北師大版六年級(jí)上冊(cè)第五單元 數(shù)據(jù)處理 教案含板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、本單元教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識(shí)學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、讀扇形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)分段處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。學(xué)生經(jīng)歷過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)學(xué)習(xí)了一些相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)在認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)和扇形的基礎(chǔ)上本單元將進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)掌握的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法以及經(jīng)歷

2、過(guò)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。1.通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表。2.能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的數(shù)據(jù)作出合理的解釋能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息提出并解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4.能從報(bào)紙、雜志、電視等媒體和實(shí)際生活中有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表述和交

3、流。1.注重學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念?！敖?jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過(guò)程發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念”是《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“數(shù)學(xué)思考”的總體目標(biāo)要求之一。統(tǒng)計(jì)觀念是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的、重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)本單元特別重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。2.注重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及在生活中的廣泛應(yīng)用。在數(shù)據(jù)的搜集、處理過(guò)程中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的真實(shí)性和科學(xué)性。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生

4、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷、用數(shù)據(jù)描述信息的過(guò)程有利于學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在描述信息、表達(dá)信息方面的作用培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的態(tài)度發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。1扇形統(tǒng)計(jì)圖1課時(shí)2統(tǒng)計(jì)圖的選擇1課時(shí)3身高的情況1課時(shí)4身高的變化1課時(shí)5練習(xí)四1課時(shí)只要學(xué)生回答合理就要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?！繋?今天你有什么收獲呢學(xué)生自由敘述各自的收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖:及時(shí)歸納總結(jié)建立小節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)深化認(rèn)識(shí)?！可刃谓y(tǒng)計(jì)圖直觀

5、反映整體與部分之間的關(guān)系1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、對(duì)比、交流和討論中真正地讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖。了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用(通過(guò)扇形的大小來(lái)反映各個(gè)部分占總體的百分之幾。如果要更清楚地了解各個(gè)部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖)。扇形統(tǒng)計(jì)圖可以讓一些雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)變得清晰透徹使人看上去一目了然便于觀察。2.“讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際既提高了學(xué)習(xí)興趣也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活也服務(wù)于生活”。使學(xué)生不

6、僅在學(xué)數(shù)學(xué)還在用數(shù)學(xué)。A類1.春節(jié)期間同學(xué)們都要收到不少壓歲錢小明對(duì)同學(xué)們的壓歲錢“想怎么用”進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。下面是對(duì)采訪結(jié)果的統(tǒng)計(jì):項(xiàng)目存銀行買學(xué)習(xí)資料買玩具買零食其他百分比30%40%10%5%15%(1)從上表中你了解到哪些信息(2)如果買學(xué)習(xí)資料的同學(xué)一共用去了3600元那么存入銀行的錢數(shù)是多少呢(3)你覺(jué)得哪種統(tǒng)計(jì)圖能比較直觀地反映同學(xué)們壓歲錢的使用情況請(qǐng)你把它繪制出來(lái)。(4)壓歲錢該怎么花說(shuō)說(shuō)你的想法。(考查知識(shí)點(diǎn):統(tǒng)計(jì)圖、