北師大版六年級上冊第五單元 數(shù)據(jù)處理 教案含板書設(shè)計及教學(xué)反思

1、本單元教材是在學(xué)生認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識學(xué)會用條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有:認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖、讀扇形統(tǒng)計圖根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)學(xué)會分段處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)能根據(jù)統(tǒng)計圖、表進行合理的預(yù)測。學(xué)生經(jīng)歷過簡單的統(tǒng)計活動學(xué)習(xí)了一些相關(guān)統(tǒng)計知識在認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)和扇形的基礎(chǔ)上本單元將進一步深入地學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。學(xué)生已經(jīng)掌握的統(tǒng)計知識和方法以及經(jīng)歷

2、過的統(tǒng)計活動都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。1.通過實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)會根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表。2.能對統(tǒng)計圖中與現(xiàn)實有關(guān)的數(shù)據(jù)作出合理的解釋能選擇合適的統(tǒng)計圖描述并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題。3.能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息提出并解答簡單的問題。4.能從報紙、雜志、電視等媒體和實際生活中有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息體驗統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系認(rèn)識到許多實際問題可以借助統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖來表述和交

3、流。1.注重學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程逐步形成統(tǒng)計觀念?！敖?jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程發(fā)展統(tǒng)計觀念”是《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“數(shù)學(xué)思考”的總體目標(biāo)要求之一。統(tǒng)計觀念是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的、重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)本單元特別重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。2.注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖體會統(tǒng)計圖的特點及在生活中的廣泛應(yīng)用。在數(shù)據(jù)的搜集、處理過程中體驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明問題的真實性和科學(xué)性。通過這些活動學(xué)生

4、經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)進行推斷、用數(shù)據(jù)描述信息的過程有利于學(xué)生體會統(tǒng)計在描述信息、表達信息方面的作用培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說明問題的態(tài)度發(fā)展統(tǒng)計觀念。1扇形統(tǒng)計圖1課時2統(tǒng)計圖的選擇1課時3身高的情況1課時4身高的變化1課時5練習(xí)四1課時只要學(xué)生回答合理就要給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵?！驹O(shè)計意圖:結(jié)合具體事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖了解扇形統(tǒng)計圖的特點?！繋?今天你有什么收獲呢學(xué)生自由敘述各自的收獲。【設(shè)計意圖:及時歸納總結(jié)建立小節(jié)知識結(jié)構(gòu)深化認(rèn)識。】扇形統(tǒng)計圖直觀

5、反映整體與部分之間的關(guān)系1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、對比、交流和討論中真正地讀懂扇形統(tǒng)計圖。了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用(通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分之幾。如果要更清楚地了解各個部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系可以用扇形統(tǒng)計圖)。扇形統(tǒng)計圖可以讓一些雜亂無章的數(shù)據(jù)變得清晰透徹使人看上去一目了然便于觀察。2.“讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實際既提高了學(xué)習(xí)興趣也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活也服務(wù)于生活”。使學(xué)生不

6、僅在學(xué)數(shù)學(xué)還在用數(shù)學(xué)。A類1.春節(jié)期間同學(xué)們都要收到不少壓歲錢小明對同學(xué)們的壓歲錢“想怎么用”進行了調(diào)查統(tǒng)計。下面是對采訪結(jié)果的統(tǒng)計:項目存銀行買學(xué)習(xí)資料買玩具買零食其他百分比30%40%10%5%15%(1)從上表中你了解到哪些信息(2)如果買學(xué)習(xí)資料的同學(xué)一共用去了3600元那么存入銀行的錢數(shù)是多少呢(3)你覺得哪種統(tǒng)計圖能比較直觀地反映同學(xué)們壓歲錢的使用情況請你把它繪制出來。(4)壓歲錢該怎么花說說你的想法。(考查知識點:統(tǒng)計圖、