河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級(jí)語文下冊_第17課安塞腰鼓_教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版

1、1《第1717課安塞腰鼓安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、整體感悟，發(fā)表見解。2、品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、學(xué)習(xí)本文由寫實(shí)到寫意的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)：1、朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。2、理解文中一些句子的深刻含義。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前三分鐘二、導(dǎo)入新課安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間

2、舞蹈之一。有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！”今天我們學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫的《安塞腰鼓》這篇文章，借助作者的生動(dòng)描摹，跟著安塞腰鼓的節(jié)奏，體會(huì)它的氣勢，感受其中的生命律動(dòng)。三、研習(xí)課文（一）首先請(qǐng)大家欣賞全文朗讀，在整體感知的同時(shí)，根據(jù)板書理清作者的寫作思路。1、看表演片斷，聽全文朗讀（配樂、配畫面）。2、請(qǐng)大家

3、自由高聲地朗讀，朗讀前標(biāo)上序號(hào)，并思考問題：（1）這篇文章要表達(dá)什么？A、這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。B、歌頌陽剛之美。C、表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。D、人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。（二）品讀，重點(diǎn)突破。過渡：安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的雄渾粗獷的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的和諧。我們重點(diǎn)品讀其中一個(gè)片斷，感受作者是怎樣造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏、排山倒海的氣勢，來與