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文檔簡介
1、朝陽縣柳城高中朝陽縣柳城高中20142015學年度下學期期中考試學年度下學期期中考試高二語文試題高二語文試題注:本注:本試卷分第卷分第Ⅰ卷(卷(閱讀題閱讀題)和)和II卷(表達卷(表達題)兩部分。)兩部分。滿分150分,分,時間時間150分鐘.第I卷閱讀題卷閱讀題甲必考題必考題一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題分,每小題3分)閱瀆下面的文字,完成1一3題。否定與超越是真文學的兩面汪涌豪要求文學有否定的特性,與要求它能超越是聯(lián)系在
2、一起的,甚至是一回事。因為文學的超越既然有從有限到無限的特點,就必然會要求作家對當下持一種懷疑的態(tài)度,投去一束冷峻的眼光,然后通過否定與批判,將人引渡到對如何更好地從“生存”進展到“生活”的反思中。一個人如果對活在當下之有限性沒有認知,相反,對充滿鄙俗氣或碎片化的生活非常認可,自然會欣賞“女人像寵物,男人像動物”這樣的無聊文學,而覺得《戰(zhàn)爭與和平》太長太沉悶;自然會為“只寫內(nèi)分泌,不寫內(nèi)心”這樣的愛情小說叫好,而覺得《呼嘯山莊》太冷峻太
3、殘酷。他們不知道,也不能理解,偉大的作家與他們不一樣。面對生活的種種不完滿甚至丑惡,他必定會痛加批斥。如狄更斯的小說《荒涼山莊》,就有對維多利亞時代英國法律制度與司法體系的批判,對身邊“優(yōu)秀人士”的嘲諷,他稱這些人在由太多珠寶商的棉布和細羊毛包裹著的死氣沉沉的世界里病態(tài)地生活,“他們聽不到更廣大世界奔騰的聲音,在他們圍繞太陽旋轉(zhuǎn)時,也看不到更廣大的世界”。小說目的在指出向上的路,引人去向更好的未來。否定與超越,在他那里本是一回事。唯此,
4、這部小說的影響遠遠超出了他的時代,直接啟迪了以后艾略特的《荒原》與卡夫卡的《城堡》。與超越必否定一樣,許多時候,否定也就是超越。揭示現(xiàn)實人生的荒涼境遇,強化文學的否定功能,正有助于凸顯文學的超越性品格,從而為理想的張揚,以及最大限度地開啟詩化人生創(chuàng)造條件。如果一個作家一味墮入生活,與世沉浮,一味地與生活站在同一個高度,而不懂得超拔自己,成為中流砥柱,那即使再真實的生活,也會被他表現(xiàn)得空洞無比。從這個意義上說,文學的超越性被擱置和忽視,很
5、大程度上正反映了作者本人對現(xiàn)實不合理的漠視,對生活艱難性的規(guī)避。說到底,正反映了他否定和批判精神的缺失??傊?,我們的作家對于生活,不能只有迎合,沒有否定,不能裹在輕軟的羊毛毯里,放棄傾聽廣大世界奔騰的聲音,卻似乎很能體恤讀者勞生的匆忙與壓力,說生活已然這樣了,就讓文學給他們一個童話、一點浪漫,甚或一些輕松與搞笑吧;然后就用各種方式,盜掘到地下,穿越到后宮,或?qū)懩欠N“王子與公主從此幸福地生活在一起”的廉價故事。這是市儈,是鄉(xiāng)愿!文學應給兒
6、童以想象,給少年以理想,給成人以禮院,歷開封府判官。熙寧、元豐間,更制變令,士大夫多違己以求合,雍獨靜默自守。改嘉王、岐王府記室參軍。神宗末年,二王既長猶居禁中雍獻四箴規(guī)戒且諷使求出外邸。凡在邸七年,用久次,以轉(zhuǎn)運使秩留。宣仁后知其賢,及臨政,擢為起居郎,進中書舍人。鄧潤甫除翰林承旨,雍當制。制未出,言事者五人交章攻之,換為侍讀學士。雍言:“二職皆天下精選,以潤甫之過薄,不當革前命;以為奸邪,不當在經(jīng)幄。今中外咸謂朝廷姑以是塞言者,如此
7、則邪正何由可辨,善惡何由可明?若每事必待言,是賞罰之柄,不得已而行,非所以示信天下之道?!睗櫢θ詾槌兄?。周穜乞以王安石配享神宗廟,雍言:“安石持國政,不能上副屬任,非先帝神明,遠而弗用,則其所敗壞,可勝言哉!今穜以小臣輒肆橫議,愿正其罪?!睆闹?。使契丹還,徙右諫議大夫,言:“朝廷重內(nèi)輕外,選用牧伯,罕輟從班,以伐閱輕淺者充員,不復為來日慮。愿自今稍積資望,以漸試之。”吳中大饑,方議振恤,以民習欺誕,敕本部料檢,家至戶到。雍言:“此令一布
8、,吏專料民而不救災,民皆死于饑。今富有四海,奈何謹圭撮之濫,而輕比屋之死乎?”哲宗悟,追止之。侍御史賈易沽激自喜,中丞趙彥若懦不自立,雍并論之,遂罷易,左轉(zhuǎn)彥若,以雍為中丞。雍辭曰:“中丞以臣言去而身承其乏,非所以厚風俗也?!辈辉S。刑部讞囚,宰執(zhí)論殺之,有司以為可生,不奉詔,得罪。雍言:“是固可罪,然究其用心,在于廣好生之德耳,若遽以為罪,臣恐鄰于嗜殺。今使有司欲殺而朝廷生之,猶恐仁恩德意不白于天下,而況反是者哉!”哲宗嘉納,囚遂得生。
9、元符元年,提舉崇福宮,歸,未至而卒,年六十八。節(jié)選自《宋史?列傳第一百一》4.對下列句子加下劃線的詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.以轉(zhuǎn)運使秩留秩:官階。B.以潤甫之過薄,不當革前命?。狠p微。C.以伐閱輕淺者充員,伐:懲罰。D.哲宗嘉納,囚遂得生嘉:贊賞。5.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.二王既長猶居禁中/雍獻四箴/規(guī)戒且諷/使求出外邸B.二王既長/猶居禁中/雍獻四箴規(guī)戒/且諷使求出外邸C.二王既長猶居禁中/雍獻四
10、箴/規(guī)戒且諷使/求出外邸D.二王既長/猶居禁中/雍獻四箴/規(guī)戒且諷/使求出外?。?下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.鄭雍任人唯賢。在兗州推官的任上,曾上表推薦韓琦,韓琦官至試秘閣校理;在鄧潤甫的任免上,他力排眾議,使鄧潤甫得以擔任翰林承旨一職。B.鄭雍凡事從大局出發(fā)。認為朝廷用人“重內(nèi)輕外”,不利于國家長遠利益,應該逐漸積累資質(zhì)和威望;在救災和清查戶籍的問題上,主張把救災放在首位。C.鄭雍忠直守正。在國家法令多有
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