信息技術(shù)信息的獲取教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)者：張欣課題信息的獲取計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：了解如何確定信息的來(lái)源。知道信息獲取的一般過(guò)程及步驟。動(dòng)作技能目標(biāo)：掌握如何分析信息需求。學(xué)會(huì)信息獲取的基本方法。會(huì)使用各種媒介進(jìn)行信息的獲取。掌握鑒別信息的方法。教學(xué)目標(biāo)情感價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到信息獲取在日常生活中的重要性。能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺(jué)抵制不良信息。使學(xué)生養(yǎng)成有意識(shí)的積累和分析信息的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

2、難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)行信息需求的分析，信息獲取的方法。難點(diǎn)：評(píng)價(jià)和鑒別信息。2.信息獲取的一般方法。從信息源將其分三類用表格展示如下：信息來(lái)源獲取信息方法示例媒體閱讀書刊、收聽(tīng)廣播、收看電視、檢索光盤、觀看電子音像制品、搜索網(wǎng)頁(yè)、其他他人聽(tīng)講座、請(qǐng)教專家、討論、網(wǎng)上交流、問(wèn)卷調(diào)查、其他事物本身觀察、試驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、其他再給同學(xué)們展示一些常用的信息獲取工具的圖片，加深其印象并且可以和實(shí)際生活貼近，便于學(xué)生的理解。3.信息的鑒別。從一下三個(gè)方面來(lái)

3、進(jìn)行信息的鑒別：（1）從信息的來(lái)源進(jìn)行鑒別；在考察信息的來(lái)源要注意以下幾個(gè)方面：①信息的導(dǎo)向有沒(méi)有片面性。（舉一個(gè)小例子：如娛樂(lè)小報(bào)可信度就很低）②信息內(nèi)涵的觀點(diǎn)有沒(méi)有偏頗之處。（舉例：如某人會(huì)站在個(gè)人的立場(chǎng)上，對(duì)某些事物發(fā)表觀點(diǎn)，這樣應(yīng)該避免）③信息反映的問(wèn)題有沒(méi)有局部性。（舉例說(shuō)明我們應(yīng)從全局的角度去看問(wèn)題）（2）從信息的價(jià)值進(jìn)行鑒別。說(shuō)明一條信息的價(jià)值如何取決于使用這條信息的人（舉例說(shuō)明，如明星資料）（3）從信息的時(shí)效性進(jìn)行鑒別信

4、息的時(shí)效性即信息的內(nèi)容和重要性會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化（舉例說(shuō)明，如臺(tái)風(fēng)）在講解信息的鑒別時(shí)多以實(shí)例分析以加強(qiáng)學(xué)生的理解。當(dāng)然，本課內(nèi)容的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不是很多，所以告訴他們聽(tīng)取家長(zhǎng)、老師及一些長(zhǎng)輩的建議也是鑒別信息真?zhèn)蔚挠行Х椒ā?.信息的保存告訴同學(xué)們盡量將收集到得有用信息進(jìn)行分類保存，從而使方便以后的查找使用至于存儲(chǔ)的地方，學(xué)生可根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行存儲(chǔ)（如筆記本，計(jì)算機(jī)硬盤，當(dāng)然如果哪位同學(xué)記憶力好也可以存在自己的大腦