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1、1第二章第二章一元二次方程一元二次方程總結(jié)與復(fù)習(xí)總結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)目標:教學(xué)目標:1.了解一元二次方程及其相關(guān)概念,會用配方法、公式法、因式分解法解簡單的一元二次方程,并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想;2.能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實際問題,幫助學(xué)生認識到運用方程解決實際問題的關(guān)鍵是確定題目中蘊含的等量關(guān)系;并且能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性,進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力;教學(xué)過程教學(xué)過程第一環(huán)節(jié):課
2、前準備第一環(huán)節(jié):課前準備構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)上課前一天布置,讓學(xué)生重新回顧本章內(nèi)容,整理出本章的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。上課時選取有代表性的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)進行全班展示,其他同學(xué)對照自己的總結(jié)查缺補漏.然后教師展示一下本章的框架,指出本節(jié)課的重點是:利用一元二次方程解決實際問題.附A型的本章知識結(jié)構(gòu)型的本章知識結(jié)構(gòu)㈡本章的重點:一元二次方程的解法和應(yīng)用.㈢本章的難點:應(yīng)用一元二次方程解決實際問題的方法.B型本章知識結(jié)構(gòu):型本章知識結(jié)構(gòu):本章的知識
3、體系包括三大部分:(一)一元二次方程的定義:只含有一個未知數(shù)x的整式方程,并且都可以化成ax2bxc=0(a,b,c為常數(shù),a≠0)的形式,這樣的方程叫做一元二次方程.在這里應(yīng)注意的問題是:⑴只含有一個未知數(shù);⑵未知數(shù)的最高指數(shù)必須是2;(3)二次項系數(shù)不為0)㈠問題情景—元二次方程1、定義:只含有一個未知數(shù)x的整式方程,并且都可以化成ax2bxc=0(abc為常數(shù)a≠0)的形式,這樣的方程叫做一元二次方程.⑴直接開平方法⑵配方法⑶公式
4、法ax2bxc=0(a≠0,b24ac≥0)的解為:aacbbx242????⑷因式分解法2、解法:3、應(yīng)用:其關(guān)鍵是能根據(jù)題意找出等量關(guān)系.3第三環(huán)節(jié):第三環(huán)節(jié):情境中合作學(xué)習(xí)情境中合作學(xué)習(xí)在本環(huán)節(jié)中,選擇具有代表性的三類實際問題:利潤問題、簡單動點問題、周長一定的面積問題作為例題及小組合作學(xué)習(xí)的題目,對于第1題,可以從以下幾個方面提出問題,幫助學(xué)生分析問題、解決問題:(1)成本為多少?(2)“如果以20元支的價格銷售,每月可以售出2
5、00支”在本題中的作用是什么?(3)“售價每上漲1元就少賣10支”的作用?(4)利潤的表達形式有哪幾種?(5)本題中的等量關(guān)系是什么?在用一種方法解決完本題之后,可以讓學(xué)生嘗試其它的思路,進行一題多解.對于第3題,可以從以下幾個方面入手分析:(1)題目中的等量關(guān)系是什么?(2)點P、Q移動的過程中,哪個量是相同的?(3)如何求出△PCQ的面積?(4)如何求出Rt△ACB面積?對于第5題,著重于第(4)(5)兩個小問題,需要借助于一定的經(jīng)
6、驗加以解決.同時,此題是典型的二次函數(shù)最值問題,放在此處,給學(xué)生一個直觀的感受.1、新竹文具店以16元支的價格購進一批鋼筆,根據(jù)市場調(diào)查,如果以20元支的價格銷售,每月可以售出200支;而這種鋼筆的售價每上漲1元就少賣10支.現(xiàn)在商店店主希望銷售該種鋼筆月利潤為1350元,則該種鋼筆該如何漲價?此時店主該進貨多少?2、新新商場以16元件的價格購進一批襯衫,根據(jù)市場調(diào)查,如果以20元件的價格銷售,每月可以售出200件;而這種襯衫的售價每上
7、漲1元就少賣10件.現(xiàn)在商場經(jīng)理希望銷售該種襯衫月利潤為1350元,而且,經(jīng)理希望用于購進這批襯衫的資金不多于1500元,則該種襯衫該如何定價?此時該進貨多少?3、如圖,在Rt△ACB中,∠C=90,BC=6m,AC=8m,點P、Q同時由A、B兩點出發(fā)分別沿AC,BC方向向點C勻速運動,已知點P移動的速度是20cms,點Q移動的速度是10cms,幾秒后△PCQ的面積為Rt△ACB面積的?854、如圖,在Rt△ACB中,∠C=90,AC=
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