古詩(shī)詞改寫(xiě)小故事的方法微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《古詩(shī)詞改寫(xiě)小故事的方法》《古詩(shī)詞改寫(xiě)小故事的方法》“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師姓名黃蘭香微課名稱(chēng)古詩(shī)詞改寫(xiě)小故事的方法古詩(shī)詞改寫(xiě)小故事的方法知識(shí)點(diǎn)來(lái)源□學(xué)科：語(yǔ)文□年級(jí)：五年級(jí)□教材版本：人教版□所屬章節(jié)：第二組第5課《古詩(shī)詞三首》課后練習(xí)3錄制工具和方法客服錄頻CamtasiaStudioV6.0.2自己設(shè)計(jì)學(xué)校制作教學(xué)背景1、聽(tīng)本微課之前需了解的知識(shí)：熟讀背誦張籍的《秋思》，理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)懷親之情。了解記

2、敘文的一些表達(dá)方法。2、學(xué)生在進(jìn)行改寫(xiě)古詩(shī)詞時(shí)。通常會(huì)將理解詩(shī)句意思混同于古詩(shī)詞改寫(xiě)，不能對(duì)詩(shī)句內(nèi)容展開(kāi)想象，不能將情節(jié)具體化。因此完成課后練習(xí)成為很大的困難。本教學(xué)意在教給學(xué)生將古詩(shī)詞改寫(xiě)成記敘文的方法，使學(xué)生習(xí)得方法并運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)思路通過(guò)課件演示、啟發(fā)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞改寫(xiě)成小故事的方法，樹(shù)立學(xué)生創(chuàng)作的信心。通過(guò)想象畫(huà)面豐富《秋思》的故事情節(jié)，從而將《秋思》小故事寫(xiě)具體。教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)將古詩(shī)詞改寫(xiě)成小故事的方法，想象《秋思》

3、描繪的畫(huà)面，把《秋思》改寫(xiě)一個(gè)小故事。2、訓(xùn)練學(xué)生將小故事寫(xiě)具體的能力和想象畫(huà)面的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)講解古詩(shī)詞改寫(xiě)成小故事的方法，指導(dǎo)學(xué)生想象《秋思》描繪的畫(huà)面，將畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)具體。景色，也點(diǎn)明寫(xiě)家書(shū)的時(shí)間——秋天；“作家書(shū)”，這是詩(shī)人做的一件事情——寫(xiě)家書(shū)，“意萬(wàn)重”，這是詩(shī)人寫(xiě)家書(shū)時(shí)的情景；“行人臨發(fā)又開(kāi)封”。這是詩(shī)人寄信時(shí)的情景；“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”，這是詩(shī)人“又開(kāi)封”的原因。4、接下來(lái)，我們就要根據(jù)畫(huà)面具體想一想畫(huà)面上應(yīng)該有什么？【

4、出示PPT片6】例如：“洛陽(yáng)城里”景色怎樣？“秋風(fēng)起”的情景是怎樣的？張籍寫(xiě)信時(shí)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？寄信時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？5、最后，我們還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)?！境鍪尽境鍪綪PTPPT片7】例如：思念家人輾轉(zhuǎn)難眠、巧遇故人托他捎信、行人臨發(fā)再三囑咐等，并且加入環(huán)境、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，這樣，就能使改寫(xiě)的故事更加具體，生動(dòng)形象。當(dāng)我們把想到的通順、連貫地寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的古詩(shī)改寫(xiě)小故事的習(xí)作了。三、開(kāi)開(kāi)心