2010屆高三語文備考情況及應對策略

1、2010屆高三語文備考情況及應對策略,,,一、調(diào)研情況（一）基本情況教師能整體把握教材。大部分教師注重應試技巧。部分學校的考情分析講究實效。,,（二）存在問題 1.教學缺乏創(chuàng)造性。 2.學生思維活動沒有得到有效激活。 3.試卷講評的針對性和有效性不強。 4.部分學校的復習資料使用不當。 5.備考對策和策略不對。,,二、《考試說明》解讀 2010年的《考試說明》與2009年相比基本沒有什么變

2、化，只有一兩處微變。 1.默寫。 加注“附指定篇目附錄”。 2.常見文言虛詞。 補注是“18個”。,,三、第二輪備考策略（一）吃透《考綱》，收集信息 （二）科學備考，循序漸進 1．制定計劃，明確目標。 2．調(diào)整方法，優(yōu)化方案。,,名句名篇應回歸教材；文言文閱讀重點放在翻譯和對人物的分析評 價、對文意的理解領會上；古詩詞要加積累，掌握一定的詩詞

3、鑒賞方法；現(xiàn)代文閱讀重在總結(jié)命題設計的方式方法，歸納閱讀理解的技能技巧；寫作要過好審題關，練好幾種開頭、展開和結(jié)尾的方式。,,3．探尋規(guī)律，掌握技巧。 病句辨析 先看主謂賓 再看定狀補 三看句子關系 四看文言詞語 五看事理 現(xiàn)代文閱讀:據(jù)文答題，答題區(qū)域,,“虛實結(jié)合法” 比如“此句運用比喻的好處或用”， 解題時既要寫出“比喻”的一般作 用，

4、還要結(jié)合所涉詩句或文句的內(nèi)涵 答出其具體作用。此法對解答古詩詞 鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中的“有何好處、 作用”一類題時很有效。,,4．精選資料，強化訓練。 5．抓好課堂，省時高效。 6．集中目標，突破重點。 7．回歸基礎，學會放棄。 （三）準確定位，愉快備考,,（四）養(yǎng)成習慣，減少失分 （1）背誦課文的習慣。 （2）審題的習慣。 （3）作文的習慣。 （4）書寫的習慣。,,

5、作文的習慣第一步 閱讀材料 審題立意 擬定題目；第二步 打腹稿構(gòu)思布局；第三步 成文；第四步 檢查： ①檢查是否漏寫作文題目； ②檢查字數(shù)是否足夠； ③檢查題目及文章的開頭、結(jié)尾有無錯字。,,書寫的習慣力求端正、清楚、漂亮；卷面不要貼“膏藥”；用高考規(guī)定的簽字筆答題。,,（五）突出重點，緊扣關鍵 （1）突出?？键c （2）強化得分點 （3）弱化丟分點,,（六）以點帶面，逐一攻破

6、 句子仿寫題“三個一致” 句式一致、句意一致、句間關系一致 認定句式的依據(jù)是 原句中的關聯(lián)詞 句中反復出現(xiàn)的詞語 句中詞語間的結(jié)構(gòu)關系,,四、注重解題技巧 （一）選擇題 多比較 （二）修改病句 熟悉解題套路 （三）現(xiàn)代文閱讀 選定答題區(qū)域 抓住關鍵詞語 把握結(jié)構(gòu)思路

7、注意題干“暗示”,答題技巧示范,2006年高考語文全國卷一 現(xiàn)代文閱讀題《綿綿土》 1.本文描寫的“綿綿土”有哪些特點？（4分）（細柔，溫暖，金黃色，是天上降下來的凈土）選定答題區(qū)域五、六自然段是直接寫綿綿土的，十二自然段寫綿綿土的來源，緊扣問題中的“綿綿土”篩選主要信息即可。最大的失誤可能是篩選錯誤或漏選。,2.從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就 “全身心激蕩著近乎重逢的狂喜”？（6分）,（1）作

8、者誕生在綿綿土上，他認為大沙漠是綿綿 土的發(fā)祥地；（2）作者年輕時就有一個“沙漠夢”，大沙漠再現(xiàn) 了他失落多年的“夢境”。 第二段中的“踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的”。第十二段開頭的“綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠遠的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉(xiāng)的。現(xiàn)在我終于找到了綿綿土的發(fā)祥地”。 抓住題干中的關鍵詞語“重逢的喜悅”

9、，整合信息，組織語言，分條概述。,,3．除了以“沙漠――綿綿土――沙漠”為思路安排文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個隱喻性的表達結(jié)構(gòu)，請寫出體現(xiàn)這一線索的三個關鍵詞語。（5分）（母體——綿綿土——故鄉(xiāng)）考察文章的結(jié)構(gòu)思路，整體把握很重要。首先根據(jù)題干的暗示“隱喻性”，弄清“綿綿土”的寓意，然后答題。,4．作者對綿綿土的回憶和對塔克拉瑪干沙漠的抒 寫，寄托了什么樣的思想情感？請簡要分析。（7分）,參考答案：（1）對綿綿土的回憶

10、，寄托了作者對故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng) 古老習俗的懷念。（2）對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了作者對故 鄉(xiāng)的熱愛。（3）講述了生命與母體、人與故土之間難以割舍 的精神、情感聯(lián)系，表達了游子對故鄉(xiāng)深深 的眷戀。,,抓住最后兩段中的“我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢到了我的家鄉(xiāng)，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土”，綿綿土“是一

11、個遠古的夢。但是我這個有土性的人，忘不了對故鄉(xiāng)綿綿土的眷戀之情。原諒我這個癡愚的游子吧”等抒情的句子來答題。注意題干里的“和”暗示必須從這兩個方面答題，還要揭示出綿綿土的隱喻義：人與母體，人與故土的聯(lián)系來分條概述。,,（四）詩詞鑒賞“七招”看題目 《題竹石牧?！凡⒁?，從題目，你可以初步判斷出這是一首題畫詩?！爸袷僚！笔钱嬅?，也應該是畫面內(nèi)容的概括。看作者 解讀時可從詩人入手看意象 古詩詞當中意象是有特

12、定含義的看分值 ２分 簡答或填空；４分或６分 分析題,,看注釋 詩人情況 寫作時間 時代背景 疑難詞語 漁夫或漁翁→隱居之人→潔身自好 看評價 看情語 “ 愁、恨、別、傷、孤、苦、悲、涼、怨 ” 等，抓住這些富有感情色彩的詞語很快抓 住思想情感,,(五)文言文閱讀 找準采分點，提高得分率。采分點一：文言固定格式。

13、采分點二：特殊句式。采分點三：詞類活用。,,詞類活用詞性變化名詞做狀語使動用法意動用法為動用法,,（六）作文關注命題趨勢。話題作文命題作文材料作文 新材料作文沒有 最佳立意，有多種立意，允許考生在多種立意當中選擇一個自己覺得特別合適的立意來寫，考生要重點關注命題作文及新材料作文。,,選自己擅長的文體。揚長避短，發(fā)揮長處要有個好題目要有一個好開頭要有一個好結(jié)尾要有生動、精彩的句子直接寫出作文主題明朗

14、一些，簡單一些，不要復雜和拖沓,,創(chuàng)新作文講評方法把學生的作文選出上中下三類各兩三篇，然后印發(fā)給學生，講評課分四步走。第一步，讓學生把這些文章讀一遍，將他們分成上中下三類。第二步，讓多個學生談自己的見解，陳述自己為什么這樣分類，優(yōu)秀作文好在哪里，差作文差在哪里。第三步，在大部分學生對作文評價分類達成共識的前提下，討論如何將中等和差等的作文改成優(yōu)秀作文或相對優(yōu)秀的作文。第四步，讓學生從中選定一篇，做修改嘗試。,,5.作文常見失誤和對策

15、題目失誤：沒有題目 ；題目過于寬泛對策： ①擬題首先求“正確”，然后才是“巧妙” ②標題要符合選用文體 ③力求靚麗新穎，一目傳神,,開頭失誤：入題慢 ；不精彩。對策： ①開門見山，點穿話題 ②應用名言，勝過空說 ③排比點題，鋪排文采 ④引用詩歌，凸現(xiàn)文采,,結(jié)尾失誤：①不完整。②不完美。對策：①歸納式。 ②呼應式。

16、③余韻式。 ④詩句結(jié)尾。,,立意失誤： ①拋開話題，另起爐灶而造成離題。 ②為了標新立異、另辟蹊徑而造成離題。 ③行文過于含蓄，被老師誤罰為偏題。對策： ①始終盯著話題，細心審讀題目。 ②運用點題句、扣題句、主旨句、段首句，強烈 刺激評卷人的視覺。,,▲ 開頭用句子點題 ▲ 結(jié)尾用句子扣題 ▲ 關鍵處用句子揭示主旨 ▲ 在段落首句