小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育課程教學(xué)大綱

1、1小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程代碼：00205003課程學(xué)分：2學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：28學(xué)時(shí)適用專業(yè)：小學(xué)教育一、課程概述一、課程概述（一）課程的性質(zhì)（一）課程的性質(zhì)1本課程在學(xué)科屬性上介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間，具有綜合性。本課程是小學(xué)教育專業(yè)必修課程，是本專業(yè)培養(yǎng)方案的重要組成部分。2本課程在內(nèi)容體系上整合兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)、兒童哲學(xué)、德育論等學(xué)科中的相關(guān)理論和研究成果，注

2、意將這些理論進(jìn)行創(chuàng)造性梳理而不是簡(jiǎn)單拼接，力圖清晰地顯示其邏輯脈絡(luò)，并且盡可能吸收和反映有關(guān)品德發(fā)展和道德教育實(shí)證研究的最新成果和進(jìn)展，同時(shí)注重這些理論和研究成果在小學(xué)道德教育實(shí)踐中的運(yùn)用。因此本課程既有較強(qiáng)的理論性，也兼顧應(yīng)用性。3本課程開(kāi)設(shè)于第二學(xué)年第二學(xué)期，一學(xué)期授完，由心理學(xué)專業(yè)教師任課。（二）設(shè)計(jì)理念與開(kāi)發(fā)思路（二）設(shè)計(jì)理念與開(kāi)發(fā)思路1本課程以陶行知的師范教育思想為指導(dǎo)，在教學(xué)中遵循教、學(xué)、做合一的基本原則，依據(jù)現(xiàn)代師范教育要

3、求設(shè)置課程的內(nèi)容和授課方式，力圖在課程改革的視野下將建構(gòu)性、生成性和多元性統(tǒng)一于本課程。2本課程主要包含兩個(gè)模塊，其一為道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的發(fā)展特點(diǎn)，其二為活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過(guò)兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，。在教師講授基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論與演示的實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。每周2課時(shí)，共28課時(shí)，計(jì)2學(xué)分。3本課程的性質(zhì)是專業(yè)必修課程，因其應(yīng)用性，擬采用開(kāi)卷考試。試題的編制，按照理解、應(yīng)用兩個(gè)層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分為簡(jiǎn)答題、案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、，以簡(jiǎn)單—中等難度—較難或難三個(gè)等級(jí)，大致比例40：45：15分布。最后總評(píng)成績(jī)由兩部分構(gòu)成：平時(shí)作業(yè)成績(jī)與課堂參與度占40%，期末考試成績(jī)占60%。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握兒童品德心理發(fā)展規(guī)律，理解品德心理發(fā)展理論，應(yīng)用基本原理分析、解釋和解決教育過(guò)程中的學(xué)生道德教育問(wèn)題。二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生初步具有關(guān)注和重視小學(xué)生品德發(fā)展和教育的傾向，形成基本的道德教育理念和辨識(shí)、分析與

5、評(píng)價(jià)道德現(xiàn)象的能力，構(gòu)建起一定的有關(guān)小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握道德教育活動(dòng)的基本技能和策略。3第二節(jié)道德教育的涵義、歷史與意義一、道德教育的涵義與歷史二、道德教育的意義第二章第二章小學(xué)生道德認(rèn)知的發(fā)展與教育小學(xué)生道德認(rèn)知的發(fā)展與教育【教學(xué)目標(biāo)及要求】1、理解道德認(rèn)知的含義及其在品德構(gòu)成中的意義；2、了解皮亞杰、科爾伯格、價(jià)值辨析學(xué)派的道德認(rèn)知發(fā)展理論；3、了解小學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，理解小學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展的條件；4、能運(yùn)

6、用道德認(rèn)知理論分析案例并能設(shè)計(jì)提高或改變小學(xué)生道德認(rèn)知水平的活動(dòng)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】12學(xué)時(shí)左右【授課方式】講授、小組討論第一節(jié)道德認(rèn)知發(fā)展理論一、我國(guó)古代教育家關(guān)于道德認(rèn)知的見(jiàn)解二、心理學(xué)關(guān)于道德認(rèn)知的主要理論（一）皮亞杰關(guān)于兒童道德認(rèn)知發(fā)展的理論1、兒童道德認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)2、影響兒童道德認(rèn)知的因素（二）柯?tīng)柌耜P(guān)于兒童道德認(rèn)知發(fā)展的理論1、兒童道德認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)2、影響兒童道德認(rèn)知的因素（三）新近的道德認(rèn)知發(fā)展觀點(diǎn)第二節(jié)小學(xué)生道德認(rèn)知的教

7、育一、道德認(rèn)知的教育方法1、價(jià)值辨析2、說(shuō)服3、角色扮演二、小學(xué)生道德認(rèn)知形成的案例分析第三章第三章小學(xué)生道德情感的發(fā)展與培養(yǎng)小學(xué)生道德情感的發(fā)展與培養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)及要求】1、理解道德情感的含義及其產(chǎn)生條件；2、了解有關(guān)道德情感的理論；3、了解小學(xué)生道德情感發(fā)展的總體特征；4、了解各種具體的道德情感的特征、發(fā)展趨勢(shì)及影響因素；5、能運(yùn)用道德情感的理論分析案例并能設(shè)計(jì)培養(yǎng)小學(xué)生道德情感的活動(dòng)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】6學(xué)時(shí)左右【授課方式】講授、小組討論