知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略——香港資歷架構(gòu)研究.pdf

1、香港在2008年正式推行“資歷架構(gòu)”，這預(yù)示著香港的教育體系正向適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的終身教育體系轉(zhuǎn)型。
　　 隨著香港經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)“新型工業(yè)化經(jīng)濟(jì)”向以服務(wù)業(yè)為主的知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，原有的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。提高勞動(dòng)者的素質(zhì)成為最緊迫的課題。鑒于知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求特征，原有學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育、職業(yè)訓(xùn)練各自自成體系不相聯(lián)系的教育體系開始被終身學(xué)習(xí)體系取代。香港特區(qū)政府從香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及人力資源開發(fā)需求出發(fā)，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)

2、驗(yàn)，通過健全的形成機(jī)制推出了“資歷架構(gòu)”。
　　 香港“資歷架構(gòu)”旨在整理和支持主流教育、職業(yè)培訓(xùn)和持續(xù)進(jìn)修方面的資歷，認(rèn)可“過往資歷”，并建立相應(yīng)的質(zhì)量保證機(jī)制。資歷架構(gòu)提供共享的平臺(tái)及統(tǒng)一的基準(zhǔn)，但設(shè)有靈活的修業(yè)模式，以及學(xué)分累積及轉(zhuǎn)移制度。資歷架構(gòu)不僅與職場(chǎng)相關(guān)，也與中等教育緊密相連。資歷架構(gòu)最終目的是建立終生教育體系，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。
　　 香港“資歷架構(gòu)”既吸取了英國和澳大利亞資歷架構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，又充分發(fā)揮了自身的