育和諧校園文化促學校內(nèi)涵發(fā)展

1、1育和諧校園文化育和諧校園文化促學校內(nèi)涵發(fā)展促學校內(nèi)涵發(fā)展——創(chuàng)建福建省中小學校園文化建設先進學校匯報材料泉州市晉光小學（2013年5月）我校創(chuàng)辦于1928年，至今已有85年的歷史。學校占地面積11022.7㎡，現(xiàn)有教學班36個，學生1950人，教職工103人。根據(jù)上級的要求，對照《福建省中小學校園文化建設評估暫行標準（試行）》，現(xiàn)對我校創(chuàng)建福建省中小學校園文化建設先進學校情況進行自查匯報如下：一、一、強化組織規(guī)組織規(guī)劃建劃建設，確立文

2、化立校地位，確立文化立校地位1、加強組織領導學校實行校長負責制，成立以校長為組長，書記、副校長、法制（綜治）副校長、家委會主任為副組長，中層干部為成員的校園文化建設領導小組。領導小組年初召開校園文化建設工作會議，部署校園文化建設工作。學校實行校園文化建設工作責任制，校長為校園文化建設工作第一責任人，各部門組室、各班主任為相應責任人，部門和個人分工明確，職責分明，互相協(xié)作，齊抓共管，形成校長親自抓、副校長具體抓、各部門合力抓的工作機制。2

3、、注重規(guī)劃建設學校堅持“文化立校”理念，制定了《和諧發(fā)展，強化特色——泉州市晉光小學“十二五”發(fā)展規(guī)劃（20112015）》，提出把學校辦成“園林化綠色校園、數(shù)字化信息校園、人文化文明校園、智慧化書香校園、秩序化平安校園”的發(fā)展目標，并圍繞這一目標制定《校園文化建設總體規(guī)劃方案》和年度工作計劃，把校園文化建設納入學校整體工作之中，確立“文化立校”的地位。3、提供經(jīng)費保障學校為文化陣地建設、文化活動開展、師資培訓、圖書添置、課題研究、文化

4、建設宣3透德育內(nèi)容的一個個案。開展德育滲透的研究和實踐活動，大大提高了全體教師的德育意識和德育水平，大大地提高了學校育人的整體效果。（4）開）開發(fā)校本校本課程。程。學校將中華傳統(tǒng)道德教育與經(jīng)典誦讀活動相結合，編印了《經(jīng)典誦讀》校本教材，利用周三、周五早讀時間組織全校學生誦讀《對韻歌》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典國學，讓學生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，使學生潛移默化地受到優(yōu)秀歷史文化的影響，豐富學生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，提高學生的國家意識、文化

5、認同感和公民人格，努力營造一個“德馨滿園，書香滿樓”的學習型學校。3、加強三風建設（1）確立）確立辦學理念。學理念。學校確立了“以人為本，關愛生命，促進發(fā)展，培育個性”的辦學理念，凝練出“文明、和諧、活潑、進取”校風，“格高、業(yè)精、協(xié)作、創(chuàng)新”教風，“樂學、善思、力行、求真”學風，體現(xiàn)了師生價值取向的總要求，師生人人了解和熟記其內(nèi)涵。確立“尚德、崇文、勵志、篤行”為校訓，把德育擺在素質教育的首位。校長在開學式宣講校訓，要求廣大教師在教書

6、育人的實踐中積極倡導，大力踐行。（2）營造和造和諧氛圍。學校加強班子建設，校級領導進行年終述職，舉行民主生活會，加強自身修養(yǎng)，以身作則，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新。學校采用公開競聘的方式選拔德才兼?zhèn)?、年富力強的青年教師擔任中層干部。學校尊重教師的人格和工作，關心教師的情感、價值和奉獻，創(chuàng)造條件滿足教師的合理要求。學校還關心教職工的生活和身體健康。組織教職工參加身體檢查。教職工生病住院，學校領導、工會干部都能前往看望，表示關心與問候。學校為即將退

7、休的教師舉行小型歡送會，表達感謝之情。教師節(jié)，學校舉行慶祝表彰活動，為年滿七十歲和八十歲壽的老壽星祝壽，送上鮮花和慰問金。學?；謴徒搪毠せ顒邮?，為教職工業(yè)余鍛煉提供場所。裝修了退休教師活動室，為退休教師開展活動提供方便。學校支持工會、共青團和離退協(xié)開展活動。通過開展活動，融洽教師之間的關系，營造和諧的人文氛圍，使廣大教職工逐步樹立團隊意識，形成團隊精神。（3）開展）開展師德教育。德教育。學校組織教師聽取上海正師級退休干部房福忠老師作《師