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1、職業(yè)是人們?yōu)榱巳〉檬杖攵B續(xù)從事的具有市場價值的特殊活動,它還決定著人們的社會地位。尤其在當(dāng)前中國,職業(yè)是最能集中體現(xiàn)人們社會經(jīng)濟(jì)地位特征的客觀指標(biāo)。因此,職業(yè)選擇正確與否將會影響個人及其家庭整個生命周期的經(jīng)濟(jì)收入、生活質(zhì)量乃至社會經(jīng)濟(jì)地位。
職業(yè)選擇不僅依從于個人能力與意向,還受到家庭背景、職業(yè)收入、勞動市場等條件的制約。隨著職業(yè)差異日趨明顯,職業(yè)所具有的經(jīng)濟(jì)與社會雙重屬性更突顯了人們在擇業(yè)中的矛盾與困惑。在當(dāng)今中國家庭
2、已成為教育投資主體的現(xiàn)狀下,對于剛踏入社會的大學(xué)生來說,其職業(yè)選擇無法擺脫家庭約束及擇業(yè)偏好的影響。
本文以東南大學(xué)本科生為調(diào)查樣本,基于家庭總體效用最大化原則,將高等教育納入到職業(yè)選擇的范疇之中,以家庭教育投資作為切入點(diǎn),以專業(yè)選擇為“中介變量”,在給定教育收益與風(fēng)險特征的情況下,系統(tǒng)考察了家庭財(cái)富與大學(xué)生職業(yè)選擇的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),在控制性別、個人能力、父母受教育程度及職業(yè)等變量的情況下,大學(xué)生職業(yè)選擇不僅存在著專業(yè)選擇
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