現(xiàn)代教育技術(shù)試題庫(kù)及答案

1、《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程練習(xí)題庫(kù)及答案《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程練習(xí)題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段是（）A19世紀(jì)末、20世紀(jì)初B.1918—1942C.二戰(zhàn)時(shí)期D.194519552、在我國(guó)教育技術(shù)的出現(xiàn)是一項(xiàng)內(nèi)容的出現(xiàn)為標(biāo)志（）A.計(jì)算機(jī)輔助教育B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C.電化教育D.虛擬技術(shù)3、在美國(guó)教育技術(shù)作為一個(gè)新興的實(shí)踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項(xiàng)內(nèi)容（）A.計(jì)算機(jī)輔助教育B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C.程序

2、教學(xué)法D.視聽運(yùn)動(dòng)4大約在何時(shí)我國(guó)已開始進(jìn)行幻燈教學(xué)實(shí)驗(yàn)（）A19世紀(jì)末B.1922年C20世紀(jì)20年代D1936年5哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題（）A戴爾B斯金納C.克勞德D加涅6程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式（）A教學(xué)資源B學(xué)習(xí)者C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想D教學(xué)實(shí)踐7下列說法哪一個(gè)是不正確的()A計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末A以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作

3、用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C.因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)13下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源()A信息和人員B材料和設(shè)備C.設(shè)計(jì)和制作D.技巧和環(huán)境14下列哪一內(nèi)容不屬于教育開發(fā)職能()A組織和管理B評(píng)價(jià)和使用推廣C設(shè)計(jì)和制作D供應(yīng)和使用15美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是()A理論與實(shí)踐

4、；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源B.理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)C理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D.關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)16下列說法哪一個(gè)是正確的()A教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B.教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C.教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實(shí)