如何提高小學生計算能力

1、如何提高小學生的如何提高小學生的計算能力算能力濮陽濮陽師第八中學小學部第八中學小學部尚榮萍尚榮萍在平時與部分家長的交談中，經(jīng)常聽到他們說：“我的孩子腦袋特靈，老師講的知識一聽就懂，就是計算時太粗心了。我們家長為此想了許多辦法也無濟于事……”。“‘你為什么不檢查？’‘你太粗心大意了！’‘下次要記得認真檢查哦！’……學生解題態(tài)度是認真的，解題完畢也在不斷檢查，可還是發(fā)現(xiàn)不少問題！”家長和老師對學生的普遍擔憂是，沒有扎實的計算基礎(chǔ)，孩子們在今

2、后的學習活動中到底能走多遠？看來，計算水平的高低已經(jīng)成了部分學生學習的攔路虎，也嚴重地影響到小學生對數(shù)學的學習興趣。作為一名小學數(shù)學教師，我深知“計算能力”對于學生來說是何等的重要！它既關(guān)系到學生對數(shù)學學習的興趣，也關(guān)系到他們在數(shù)學學科的進一步學習，而且能影響到學生將來的進一步發(fā)展……基于以上的認識，如何提高小學生的計算能力呢？結(jié)合我本人的教學實踐，談談以下幾點體會：一、課前五分鐘口算，切實打好基礎(chǔ)?？谒悖步行乃?，是不借助計算工具，依

3、靠大腦思維記憶直接算出結(jié)果的一種計算方式。在四則計算中，人們常用的是口算和筆算。筆算離不開口算，筆算技能的形成直接受口算的正確與熟練程度所制約。因此，要提高學生的計算能力，就必須打好口算的基礎(chǔ)。學生進行口算需要觀察數(shù)目的特征，根據(jù)已學過的運算定律、同頭湊10法（如3634，1713，8189，4545）等。四、練習形式多樣化。（1）基本技能的訓練。在分數(shù)四則的計算中，經(jīng)?？梢杂龅接嬎惴▌t正確可是計算結(jié)果錯誤的現(xiàn)象，其中有錯在約分、通分或

4、互化等基本技能方面的，有錯在100以內(nèi)的口算計算的，有不會運用定律性質(zhì)進行簡便運算的，這些都是由學生基本計算能力差所產(chǎn)生的。對某些差的學生，必要進行復習和補缺補漏。事實證明，分數(shù)四則計算法則本身難度并不大，學生出現(xiàn)的錯誤往往是基本技能上的問題，因此加強基本技能的訓練是提高計算能力的重要基本功。而練這些基本技能時，要加強單式計算的訓練。單式計算是指另一種法則的計算，這些練習是結(jié)合新課教學進行的。學生通過單一的法則計算練習，容易熟練掌握一種

5、法則的計算方法，這種單式計算題的內(nèi)容要全面，要讓學生有機會練習有關(guān)的各種類型的題目，并都能熟練掌握。如小數(shù)加減法，應當練整數(shù)，小數(shù)數(shù)位都相同的或都不相同的，也要練整數(shù)與小數(shù)或帶小數(shù)相加減的，讓學生掌握小數(shù)加減法的基本法則，對較難掌握的或沒有掌握好的部分要增加練習機會。在學小數(shù)乘除法時，還附帶著練一點加減法的題目，以幫助學生牢固地掌握計算方法。（2）容易混肴的內(nèi)容對比練。除講清算理外，進行對比練習學生印象深訓練效果好。如分數(shù)四則學完后，把