2016春教科版科學三下1.2《種植我們的植物》word教案

1、教科版小學科學三年級下冊第一單元教科版小學科學三年級下冊第一單元2.2.種植我們的植物種植我們的植物【教材分析】【教材分析】《種植我們的植物》是“植物的生長變化”單元的第二課。在第一課《植物新生命的開始》學習中，學生在教師的指導下回顧了植物的一生，并觀察各種植物的種子，認識了種子的基本結構。本課有兩個活動。教材的第一個活動是“播種”，首先在閱讀框里提示了在花盆里播種的方法，然后引導學生想辦法觀察種子的變化過程，在閱讀框里提示用玻璃杯里種

2、下鳳仙花的種子，提示學生注意觀察玻璃杯和花盆里的鳳仙花的生長變化。教材的第二個活動是“做觀察記錄”，引導學生通過表格、文字、圖畫、照片等方式做觀察記錄或寫觀察日記。。【學生分析】【學生分析】三年級的學生經過一個學期的科學學習，基本學會了運用多種感官觀察，并能采用表格文字、圖畫、照片等方法記錄，對于植物的生長變化有觀察的興趣，但是對于如何設計一個實驗觀察到種子的變化則有很大的困難。【教學目標】【教學目標】知識與技能：知識與技能：1.學習掌

3、握播種技能。2.在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。過程和方法：過程和方法：1.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。2.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養(yǎng)合作意識。?！局攸c難點】【重點難點】重點：播種的方法。（2）小組討論：怎樣才能看到種子在土壤里的變化？（3）研討交流：哪個小組愿意交流你們的想法？他

4、們的辦法可行嗎？（4）小結評價：哪個小組的辦法最有創(chuàng)意？哪個小組的辦法最簡易可行？6.分組種植：各組分工協(xié)作，按照我們剛才設計的方法，分別在花盆和玻璃杯里種植我們的鳳仙花種子。7.匯報交流：種植過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么困難？是如何解決的？（三）學習新課：做觀察記錄（三）學習新課：做觀察記錄1.問題研討：種下鳳仙花后，我們要觀察鳳仙花的哪些變化呢？2.預測變化：猜一猜種子先長出什么，再長出什么？根會往哪個方向生長呢？根每天能長多長？種