2017教科版高中物理必修1第一章第八節(jié)《勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用》word教案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)1.8勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用課程類型課程類型新授課新授課目標(biāo)解讀1.加深對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決具體問(wèn)題。2.能根據(jù)速度公式和位移公式推導(dǎo)速度位移公式:=2ax。2023.嘗試運(yùn)用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課要用前面學(xué)過(guò)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中速度與時(shí)間的關(guān)系式、位移與時(shí)間的關(guān)系式推導(dǎo)出位移與速度的關(guān)系，要掌握好各物理關(guān)

2、系式的應(yīng)用，從而解題時(shí)選擇方便、簡(jiǎn)單的關(guān)系式。重點(diǎn)難點(diǎn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決生產(chǎn)和生活中實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程和方法將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為物理模型。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排2個(gè)課時(shí)教學(xué)。若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議15~20分鐘安排在課內(nèi)則只需10分鐘左右。先讓學(xué)生自行計(jì)算教材中第一個(gè)“活動(dòng)”所要求的量再引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)位移—速度公式通過(guò)第二個(gè)“活動(dòng)”讓學(xué)生自己進(jìn)一步理解解題的思路和方法體會(huì)位移—速度公式的使用和方便之處通過(guò)對(duì)教材中第三個(gè)“活動(dòng)

3、”的分析讓學(xué)生體會(huì)用理想化的思想來(lái)建立物理模型的思路和方法。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題——“設(shè)計(jì)飛機(jī)跑道”讓學(xué)生自己先計(jì)算一般會(huì)用前面的公式計(jì)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算量大從而引入位移—速度公式的推導(dǎo)。圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)

4、生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽(tīng)部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)主題1：保持車距提示學(xué)生：一般情況下汽車制動(dòng)的加速度是已知的！思考通過(guò)所測(cè)得的剎車距離可以得到哪些未知

5、的物理量，從而知道測(cè)剎車距離的目的口頭表述主題2：子彈射木板引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的不變量，已知量，從而選擇恰當(dāng)?shù)墓浇忸}。因?yàn)樽訌椩谕瑯拥哪景逯凶鰷p速運(yùn)動(dòng)的加速度是相同的而末速度都是0，通過(guò)位移與速度的關(guān)系式解答。板書、口頭表述第二層級(jí)小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評(píng)主題3：平均速度引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的公式進(jìn)行分析，用平均速度的定義式求出平均速度的表達(dá)式，用速度與時(shí)間的關(guān)板書和PPT課件公式的推導(dǎo)系式求出中間時(shí)刻瞬時(shí)速度的表達(dá)式?；炯寄軝z

6、測(cè)根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長(zhǎng)）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測(cè)視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件第三層級(jí)記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識(shí)總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際情況決定有沒(méi)有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件