2017教科版高中物理必修1第二章第五節(jié)《力的合成》word教案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)2.5力的合成力的合成課程類(lèi)型課程類(lèi)型新授課新授課目標(biāo)解讀1.從力的作用效果出發(fā)理解合力和分力的概念。2.掌握力的平行四邊形定則知道它是矢量合成的普遍規(guī)律會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算合力。3.知道合力的大小與分力之間夾角的關(guān)系。4.初步了解物理學(xué)研究方法——等效法。課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要理解等效，其次是平行四邊形定則的探究。重點(diǎn)難點(diǎn)探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律運(yùn)用平行四

2、邊形定則。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排2個(gè)課時(shí)教學(xué)若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議用30~35分鐘安排在課內(nèi)則只用20分鐘左右。通過(guò)教材中的“討論交流”和“圖253”復(fù)習(xí)合力、分力、力的合成及共點(diǎn)力的概念重點(diǎn)在于探究平行四邊形定則注意實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)通過(guò)“互成直角的兩個(gè)力的合成”和最后的“活動(dòng)”讓學(xué)生理解并掌握平行四邊形定則。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次

3、備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境教室外面有一桶水我們可以叫兩個(gè)力氣較小的女同學(xué)去把它提進(jìn)來(lái)我們能否叫一個(gè)男同學(xué)去提進(jìn)來(lái)呢他們的力的作用效果怎么樣給水桶的作用力有什么關(guān)系呢男同學(xué)給水桶的力是兩個(gè)女同學(xué)所給的合力。那么如何來(lái)求這個(gè)合力合力與分力之間有什么關(guān)系這就是我們這節(jié)課要來(lái)討論的問(wèn)題。圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，

4、作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽(tīng)部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二層級(jí)小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評(píng)主題1：合力與分力讓學(xué)生體會(huì)合力與分力的關(guān)系，體會(huì)等效替代的思想方法。(1)從力的角度說(shuō)明為什么開(kāi)始鳥(niǎo)兒能“帶著網(wǎng)一起

5、飛”最后卻“跟著網(wǎng)一起落在地上被獵人抓獲”。(2)同樣一桶水一個(gè)人提和兩個(gè)人共同提感覺(jué)是不一樣的可以用力的圖示表示出來(lái)分析這兩種情況有什么相同點(diǎn)，三者的力之間有怎樣的關(guān)系。（3）力是矢量說(shuō)說(shuō)物體受到的兩個(gè)力在一條直線上時(shí)怎樣求兩個(gè)力的合力?？陬^表述主題2：兩個(gè)力的合成規(guī)律總結(jié)合力與分力的關(guān)系，讓學(xué)生掌握力的合成的規(guī)律。(1)說(shuō)說(shuō)一個(gè)大人是否需要施加400N的力才能等效替代，如何求兩個(gè)共點(diǎn)力的合力。(2)說(shuō)說(shuō)在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)

6、中，為什么兩次拉橡皮筋要將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置。(3)分析合力一定比分力大嗎?？陬^表述基本技能檢測(cè)根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長(zhǎng)）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測(cè)視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件第三層級(jí)記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識(shí)總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際情況決

7、定有沒(méi)有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級(jí)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會(huì)，以便有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫(xiě)根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展討論分力一定時(shí)，隨著夾角的增大合力如何變化？PPT課件板書(shū)設(shè)計(jì)力的合成力的合成:求幾個(gè)力的合力共點(diǎn)力:力的作用線相交于同一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)1.彈簧測(cè)力計(jì)保持與木板平行2.兩次拉到同一位置3.兩