淺談提高高中英語閱讀能力的技巧

1、淺談提高高中英語閱讀能力的技巧高中英語教學中極為重要的部分就是閱讀能力的訓練，課程的設計也是以提升閱讀能力為目標。我們英語教學的目的就是要培養(yǎng)學生獨立閱讀能力和應用語言的能力。而且，在近幾年的高考試題中閱讀理解能力題占60％，這就進一步要求我們在教學中必須注意培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力。以下就是我總結(jié)出的幾種方法。1、充分利用教材中的課文進行閱讀訓練，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使精讀與泛讀緊密結(jié)合，強調(diào)獨立閱讀課文，旨在形成能力，每教一篇新課文時

2、，先讓學生用10分鐘左右進行快速閱讀，同時做課文的理解題，然再按精讀要求，給學生指定段落，讓他們自己研究主要語言點，鼓勵他們提問和討論，以求弄懂。精讀也全是由學生自己去研讀，改變了那種課堂中從泛讀到精讀，全由教師包講到底的局面，使學生自學能力得到提高。2、每天進行限時閱讀訓練。選用150個詞左右、難度適中的短文，再加5－10個理解檢測題，讓學生在限定時間內(nèi)迅速讀完全文，完成閱讀理解題。然后檢查閱讀速度和理解準確率，進行輔導講評。3、開展

3、課外閱讀活動。要提高學生的閱讀能力和自學能力只進行課堂閱讀訓練是不夠的。不足以使學生從中獲取到獨立閱讀英語文章的基本技巧。所以，除快速閱讀外，我還開展了課外閱讀活動，目的在于增加閱讀量。向?qū)W生提供較多而且題材較廣的短小成篇的閱讀材料，并要求學生相互交換各自的不同閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個詞的短文，這樣，既增加了閱讀量，又擴大了學生的知識面，提高了學生的閱讀興趣。4、仔細選擇閱讀材料。讀物的選擇對閱讀的效果起著重要作用。如果讀

4、物選擇不當，就會影響學生的閱讀興趣。因此，我在選擇讀物時盡量選一些內(nèi)容健康，思想性強的文章。使學生在發(fā)展閱讀能力的同時，受到了潛移默化的思想品德教育。而且所選讀物內(nèi)容廣泛、新穎，體裁和題材多種多樣，語言質(zhì)樸生動，引人入勝，寓學習于消遣之中，所以學生讀起來愛不釋手，增強了學生的閱讀興趣。最重要的是我所選材料適合學生的實際知識水平，難度與課文相當，內(nèi)容盡可能與課文相聯(lián)系，生詞率控制在23％，難易適當，使學生讀得輕松愉快，在快樂中獲得知識，增

5、強了他們搞好閱讀的信心。5把閱讀的輔導落到實處。閱讀基本上是在課外進行，以學生自學為主教師輔導為輔，但是沒有得力措施就很難保證持續(xù)地開展。為了扎扎實實地搞好閱讀，對讀量、讀速嚴格要求。6合理利用多媒體技術(shù)。當今是一個信息化時代，信息技術(shù)被廣泛應用于各行各業(yè)，課堂教學也不例外。多媒體輔助教學在很大程度說激發(fā)了學生對英語學習的興趣和熱情，活躍了課堂氛圍，從而提高了教學效率和效果，保障教學質(zhì)量。例如在上模塊6Unit17LaughterLes

6、son3Myfavitecomedy時，我在開始幾分鐘展示了憨豆先生的一些介紹信息，讓學生有了一個初步了解，接下來播放了憨豆先生在高級餐廳的視頻，其中憨豆先生幽默搞笑的表情和動作極大地激發(fā)了他們的學習興趣，接下來閱讀文章在文字中感受喜劇帶給他們的快樂。因為有了前面的鋪墊，他們都非常積極主動的參與各種互動，并恰到好處的完成各項于文章有關(guān)的題目。因此多媒體輔助教學能充分的調(diào)動學生的主觀能動性。此外，在語法教學中，用多媒體我能展示更多的講解和