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1、1院政字〔2016〕9號簽發(fā)人:張虎芳忻州師范學(xué)院教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作的意見》(晉教師〔2015〕29號)精神,不斷加強(qiáng)我院教師職業(yè)生涯管理,提升教師的師德素養(yǎng)和執(zhí)教能力,實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)(一)指(一)指導(dǎo)思想思想大力實(shí)施高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃,形成一批推動學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的卓越教師,促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)全院教師尤其是青年教師能力建設(shè),加強(qiáng)師德
2、師風(fēng)建設(shè),采取靈活多樣的培訓(xùn)方式與方法,科學(xué)有效地實(shí)施培訓(xùn)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,立足全省高等教育改革發(fā)展全局,面向地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,樹立終身培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)施訂單式培訓(xùn),注重實(shí)效、訓(xùn)用結(jié)合的原則,優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),不斷完善培訓(xùn)制度,形成培訓(xùn)長效機(jī)制,推進(jìn)我院教師培訓(xùn)工作的科學(xué)發(fā)展。(二)(二)總體目體目標(biāo)完善由學(xué)院教務(wù)處與教師發(fā)展中心組織管理,學(xué)院相關(guān)部門、基層學(xué)校、企事
3、業(yè)單位以及社會技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)同參與的教師培訓(xùn)工作體系。建立3建設(shè)為內(nèi)容的國內(nèi)培訓(xùn)班或?qū)W術(shù)交流會議,參加1次校內(nèi)組織的以學(xué)科前沿領(lǐng)域?yàn)閮?nèi)容的研修班;每學(xué)年主持1次系(部)級教學(xué)活動,擔(dān)任1門院級隨堂觀摩課程的主講教師;任副教授期間要指導(dǎo)2—3名青年教師完成助教工作。擔(dān)任副教授工作5年以上且能履行崗位職責(zé)的教師要安排至少半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)。在條件成熟的情況下,副教授在任職期間要有半年以上的出國培訓(xùn)或研修經(jīng)歷。(三)教授培(三)教授培訓(xùn)教授培訓(xùn)主
4、要通過參與高水平的科研和教學(xué)工作來提高教師的學(xué)術(shù)水平,培訓(xùn)形式要以參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、交流講學(xué)、短期訪問、合作研究等活動為主,由學(xué)院組織實(shí)施。主要著眼于建設(shè)高水平大學(xué)、高水平學(xué)科和優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),根據(jù)教師實(shí)際需求精準(zhǔn)組織。教授每學(xué)年要參加1次國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議、交流講學(xué)等活動,每學(xué)年做1次院級學(xué)術(shù)講座或擔(dān)任1門院級隨堂觀摩課程主講教師,同時(shí)指導(dǎo)2—3名青年教師。在條件成熟的情況下,教授任職期間要有半年以上的出國培訓(xùn)或研修經(jīng)歷。(四)各(四
5、)各類人員校本培校本培訓(xùn)1、新進(jìn)青年教師崗位培訓(xùn)為了提高青年教師對教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的了解,掌握高等教育的基本規(guī)律,樹立良好的教師道德,對新入職的青年教師除參加崗前培訓(xùn)外,要求青年教師須參加為期一年的崗位培訓(xùn),一般安排在入校后的第一學(xué)年進(jìn)行。崗位培訓(xùn)主要由各系部等教學(xué)單位與教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施,教務(wù)處組織相關(guān)專家進(jìn)行考核。崗位培訓(xùn)主要以參加教學(xué)輔助性工作為主,在指導(dǎo)教師的安排下,進(jìn)行聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)工作。培訓(xùn)學(xué)
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