2019高中教師新課程培訓工作實施方案

1、2019高中教師新課程培訓工作實施方案一、培訓目標xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。二、培訓對象與條件培訓對象為全省普通高中學科教師，以學校為單位集體組織報名，全員培訓，原則上不得缺額。根據《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》中“落

2、實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。高中學校要提供教師上網學習條件，教師要具有上網學習交流的能力，能夠堅持全過程的遠程學習。培訓期間平均每天學習視頻課程2學時，每天參與學校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。三、培訓時間全省高中教師按市地分兩批培訓。第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊

3、城）7月13日，完成公共課程的學習，6學時；7月14日—25日：完成各學科6個專題的研修。第二批：7月27日—8月8日（濟南、青島、濟寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州）7月27日，完成公共課程的學習，6學時；7月28日—8月8日：完成各學科6個專題的研修；高中政治學科課程學習時間為10天，每天6學時，共計60學時。其他學科課程學習時間為12天，每門學科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學習6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間

4、為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網上研討時間），共計72學時。每個專題第一天學習通過高中新課程的視頻案例分析，引導學員進入情景，直面問題和不同觀點，各抒已見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第學科，各市可根據實際情況跨區(qū)域，或以市為單位組班），每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級；各市教育局根據相關標準選拔成立本市的指導教師團隊，根據本市各學科班級數，為每個學科班配備指導教師12人。此項工作于6月14日—15日

5、進行。4、指導教師團隊及技術人員培訓（6月19日，省項目辦及各市教育局）6月19日，省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導教師及各級技術人員進行培訓，各學校領取課程資源，并下發(fā)至參加培訓的教師手中。5、熟悉學習平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學校）指導教師、各級技術人員熟悉學習平臺，下載整理各類手冊，對參訓教師進行相關培訓，檢查各校培訓場所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。6、試點培訓6月21日—7月初，擬組

6、織部分地區(qū)開展試點培訓。試點培訓方案另行通知。7、培訓實施（7月13日—8月8號）（1）各學校根據統(tǒng)一要求，根據課程表的安排播放已經準備的課程資源，組織各學科教師觀看；（2）學校在區(qū)域教科研部門指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討；（3）各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內容和學員作業(yè)根據相關評價標準進行評價、點評和互動研討。對于培訓過程中出現的技術問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”

7、予以解決。六、考核評價為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學校）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準，在本人《繼續(xù)教育證書》記a類學分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數據。研修工作結束