2013年魯教版必修二4.3《交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化》word教案

1、學(xué)校學(xué)校:臨清二中臨清二中學(xué)科學(xué)科:地理地理編寫人編寫人:張?jiān)绿m張?jiān)绿m審稿人審稿人:崔桂芳崔桂芳第四單元：人類活動(dòng)的地第四單元：人類活動(dòng)的地域聯(lián)系域聯(lián)系第三節(jié)第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化（教案）交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化（教案）一、教材分析一、教材分析[本節(jié)共分三目：第一目簡(jiǎn)要分析了交通和通信的發(fā)展與全球化的相互關(guān)系；第二目提供了一個(gè)全新的視角觀察交通發(fā)展對(duì)聚落形態(tài)變遷的影響；第三目講述交通發(fā)展與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)

2、：1、結(jié)合自己的體會(huì)，舉例說(shuō)明近現(xiàn)代交通、通信的發(fā)展對(duì)促進(jìn)全球化的重大推動(dòng)作用。2、了解在不同時(shí)期聚落空間形態(tài)與交通運(yùn)輸布局的關(guān)系。通過(guò)案例（特別是所在地的實(shí)例）分析交通運(yùn)輸方式和布局的發(fā)展變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響。3、調(diào)查自己所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，理解交通發(fā)展對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布和密度的影響三、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.交通干線如何成為聚落的主要發(fā)展軸。2.商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的區(qū)位分析。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析本節(jié)課文內(nèi)容敘述言簡(jiǎn)意賅，講述的比

3、較概括和間潔，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平理解起來(lái)有一定的難度，所以老師引導(dǎo)同學(xué)們分析時(shí)可以多舉幾個(gè)例子，所舉實(shí)例要具有普遍性、真實(shí)性和鮮活性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要加以分析、說(shuō)明并做必要的補(bǔ)充，使學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本原理。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法師生互助式教學(xué)方法、觀察法、比較法、討論法、案例分析法六、課前準(zhǔn)備六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：做好課前預(yù)習(xí)學(xué)案，把握基本的課文內(nèi)容2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案七、課時(shí)安排：七、課時(shí)安

4、排：1課時(shí)八、八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入新課。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥（三）合作探究、精講點(diǎn)撥提問(wèn)：電子郵件和普通郵件的差別，了解近200年來(lái)由于交通和通信事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)的人與人之間、地區(qū)間、國(guó)家間交往形式的變化，并完成填充。項(xiàng)目傳遞網(wǎng)絡(luò)通信方式傳遞速度成本