農(nóng)村留守兒童社會適應(yīng)現(xiàn)狀與教育對策.pdf

1、作為社會轉(zhuǎn)型中的一個新的社會現(xiàn)象，我國農(nóng)村“留守兒童”問題近年來開始受到政府、學(xué)術(shù)界乃至全社會的關(guān)注。相比較而言，關(guān)于留守兒童的問題的現(xiàn)狀和起因以及父母外出務(wù)工給留守兒童的教育、行為、心理健康等方面帶來的影響的研究居多，而對農(nóng)村“留守兒童”的社會適應(yīng)的研究甚少。 本研究試圖對這一重要但至今仍未受到充分重視的問題上作一探討，主要是調(diào)查農(nóng)村“留守兒童”社會適應(yīng)問題尤其是學(xué)習(xí)適應(yīng)、自尊狀況和人際關(guān)系三個方面的現(xiàn)狀、并分析原因及提出教育

2、對策。 調(diào)查樣本來自安徽省樅陽縣會宮鄉(xiāng)的四所初中，通過自編問卷和兒童自尊量表就學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)系和自尊狀況對留守兒童進(jìn)行調(diào)查，并通過訪談對若干個案進(jìn)行了分析，以求從量和質(zhì)兩個角度探究留守兒童的社會適應(yīng)狀況。 本研究結(jié)果表明：大多數(shù)留守兒童在社會適應(yīng)方面存在著問題；學(xué)習(xí)適應(yīng)方面，學(xué)業(yè)發(fā)展明顯落后；自尊方面，失落自卑、自控能力不強(qiáng)、焦慮任性，成就感低；人際關(guān)系方面，關(guān)系失調(diào)，脆弱孤僻，主觀偏見；只有少數(shù)留守兒童深切理解父母的