購物的學問

1、《購物的學問》實踐報告一、設計思路：一、設計思路：綜合實踐課是在學生制定了完善的實踐活動計劃和方案后親身去實踐、去體驗的一個活動性、開放性課型。并不是僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐的情境，通過引導，讓學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，親力親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從而培養(yǎng)解決實際問題的能力。拿錢買東西，誰不會呢？許多人都會有這樣的想法，其實，拿錢買東西并不那么簡單。

2、商品的挑選有很多講究，它是一門學問。掌握這門學問的人，就能買到價廉物美的商品；沒有掌握這門學問的人，會買到價高質(zhì)次的商品，甚至買到偽劣、假冒商品?？梢?，掌握買東西這門學問非常重要，學生將來都要走上社會，面對商品經(jīng)濟大潮，更應及早掌握這門學問。本課題以學生的社會生活為來源，以有趣的購物活動為載體，通過與信息技術、數(shù)學等學科的整合，讓學生在活動中懂得應該怎樣科學合理的購物，增強社會常識。為此，我們設計了本次實踐活動。二、活動目標：二、活動目

3、標：1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購物時機。學會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學問。2、培養(yǎng)學生搜集、整理、分析、應用信息的能力，注重對學生進行認知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。師：我們對同一商品進行各方面的比較，板書：比較發(fā)現(xiàn)同一種商品在不同地方賣的價格不一定相同。3、調(diào)查一種商品的價格，需要了解這種商品的哪些因素？（質(zhì)量、時間、地點、產(chǎn)地等等）師：我們了解了這么多的購物常識，可是影響購物的一項重要的因素是——板書：價格，同一

4、種商品價格往往不同。自學指導（二）自學指導（二）師：我們一起看自學指導（二）如何對事物進行比較，自學課本。5分鐘后，比比看誰掌握了對事物比較的方法。自己看不懂得地方，在小組內(nèi)進行交流，是否能解決自己的疑惑。師：有沒有不明白的地方，誠實最重要，看來大家真的看懂了，你們有沒有信心接受老師的考驗?，F(xiàn)在，老師來檢測一下大家的自學效果，請看檢測題（多媒體出示）師：請同學自己獨立思考2分鐘，想想老師應該去哪個商場。評語：1、你的想象力可真豐富，大家