從07高考現(xiàn)代文閱讀看作用類(lèi)題答題思路

1、從0707高考現(xiàn)代文閱讀看“作用”類(lèi)題答題思路高考現(xiàn)代文閱讀看“作用”類(lèi)題答題思路楊冬艷2007年高考的硝煙已經(jīng)散盡，但是對(duì)比全國(guó)二十來(lái)份語(yǔ)文高考試卷的現(xiàn)代文閱讀題，不難發(fā)現(xiàn)，有十幾道作用類(lèi)題目，“作用題”出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，因此在備考2008高考時(shí)，應(yīng)該引起足夠的重視。然而，由于出題的角度多樣，“作用”的范圍較廣，解題的思路也不同，就使不少學(xué)生面臨“作用題”時(shí)，無(wú)從下手，不會(huì)答題，或答不全。因此，認(rèn)真探討一下“作用題”的設(shè)題角度和規(guī)范答

2、題思路，是很有必要的。作用題的命題設(shè)置一般為：“作者這樣寫(xiě)有什么作用（或好處、效果）？”或，在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？而在這些設(shè)題中，主要又可以分成首段的作用，末段的作用，中間段的作用，某一物象的作用等等。以2007年的語(yǔ)文高考卷為例，如：一、首段的作用如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，那么，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟或引出下文，為下文做鋪墊?！秾幭木怼返?2題：說(shuō)第一段寫(xiě)林

3、沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！渡綎|卷》第19題：作者在文章開(kāi)頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么好處？《廣東卷》第16題：文章在開(kāi)頭花了不少筆墨描寫(xiě)雪，這樣寫(xiě)有哪些作用《遼寧卷》第17題：第一自然段，作者寫(xiě)了“秋去冬來(lái)”的景色，這樣寫(xiě)有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！秾幭木怼返?2題答案為：①概括介紹牢營(yíng)情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾?！渡綎|卷》第19題

4、答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊?！稄V東卷》第16題答案：突出了雪美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫(xiě)泥濘作鋪墊（從寫(xiě)熱愛(ài)雪到熱愛(ài)泥濘）?！哆|寧卷》第17題答案：起鋪墊(或引出下文)的作用。寫(xiě)“秋去冬來(lái)”，自然引出下文的“爐火”，由自然環(huán)境的變化寫(xiě)出了作者的感傷情緒，為下文寫(xiě)“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。從以上題目所給的參考答案可以看出，首段作用類(lèi)答題是有固定的答題思路和規(guī)律的，兼顧了兩個(gè)方面，一是內(nèi)容，要答

5、出包括本段的內(nèi)容和下文的內(nèi)容；二是形式（結(jié)構(gòu)），為下文起到鋪墊的作用。答題思路一般為：本段寫(xiě)了什么，為下文寫(xiě)什么做鋪墊。二、中間段的作用《上海卷》第9題：第（9）段在構(gòu)思上的作用是（1）_____（2）______?！栋不站怼返?5題：文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng)，有什么用意？《重慶卷》第16題：(2)“告別不一定都是壞事”這句話(huà)在文中有何作用？《江蘇卷》第16題：“頭項(xiàng)一團(tuán)火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個(gè)太早，白

6、天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫(xiě)從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？《江西卷》第17題：“寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話(huà)在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！渡虾＞怼返?題答案為：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下（2）引出全文關(guān)鍵詞“重西湖”。《安徽卷》第15題：①說(shuō)明樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)風(fēng)。②說(shuō)明萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)良好的自然環(huán)該類(lèi)題目重點(diǎn)考查考生分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。以《全國(guó)卷Ⅰ》第17題為例，首先要對(duì)本

7、文的主旨了然于心。文章的倒數(shù)第二段，有一句話(huà)可以作為概括文章主旨的主旨句，即“人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們”。然后，要明晰文章結(jié)構(gòu)。作者從左公柳與民勤人這兩個(gè)具有頑強(qiáng)生命力的形象入手，通過(guò)胡楊林方陣的場(chǎng)面描寫(xiě)，渲染出一種悲壯的氛圍，然后舒緩氣氛，描寫(xiě)美麗的戈壁石，透出大西北清新靜謐的另一面，最后與脆弱的南方進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)出歌頌大西北，呼喚人們到大西北去的主旨。準(zhǔn)確把握了文章結(jié)構(gòu)，再回頭閱讀第五段，進(jìn)行內(nèi)容要點(diǎn)歸納?；卮稹坝惺裁醋饔谩钡?/p>

8、問(wèn)題，我們同樣也從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面著手。在內(nèi)容上，描寫(xiě)戈壁石是為了展現(xiàn)大西北的另一種美麗，抒發(fā)作者對(duì)大西北的喜愛(ài)和贊美之情；在結(jié)構(gòu)上，是為下文揭示主旨作鋪墊。這種題型的答題思路：是應(yīng)該從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下幾個(gè)方面：勾連上下文的線(xiàn)索作用；對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；主旨的深化升華作用；寄托作者的思想感情。綜觀(guān)現(xiàn)代文閱讀題，作用類(lèi)題的答題思路還是有章可循的，其實(shí)，現(xiàn)代文閱讀中“作用題”的解答方案應(yīng)該