小學(xué)科學(xué)四年級下冊《5溫度計的秘密》教案(1)

1、1★教學(xué)目標(biāo)：（青島版）四年級科學(xué)下冊教案第一單元熱脹冷縮1.溫度計的秘密1.通過引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計的構(gòu)造和原理，使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。2.指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會做液體熱脹冷縮的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、初步的分析能力?.尊重證據(jù)，愿意合作與交流，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備：1.帶膠塞的燒瓶或小玻璃瓶、玻璃杯、細塑料管或玻璃管、水槽、熱水、冷水、醬油、酒精。2.演示用溫度計，每實驗小組攝氏溫度計

2、數(shù)支。★教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題1.復(fù)習(xí)有關(guān)溫度計的知識展示幾種溫度計，問：這是什么？學(xué)生回答后繼續(xù)問：說說你都了解哪些有關(guān)溫度計的知識？學(xué)生回答師小結(jié)：溫度計依據(jù)測量對象的不同有很多種類，要測體溫就要用體溫計，要測地溫就用地溫計，要測水的溫度就用水溫計。溫度計里裝有液體，有紅色的，也有銀色的。溫度計內(nèi)的液體一般為水銀、酒精、煤油；液體一般為紅色是為了看得更清楚。2.老師在每小組的桌上放了一杯熱水、一杯涼水和一支水溫計，你們知道

3、要做什么嗎？實驗時應(yīng)注意什么？學(xué)生回答后師：把水溫計依次放入兩杯水中，請同學(xué)們注意觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？學(xué)生回答（指名說）師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細，當(dāng)把水溫計放到熱水中時，水溫計的液柱會迅速上升，當(dāng)把水溫計放到冷水里，水溫計的液柱會迅速下降，這是怎么回事呢？你們知道溫度計的液柱為什么會升降嗎？今天，我們就來研究這個問題。（板書課題）二、探究體驗，解決問題1.提出問題：師：通過實驗大家都發(fā)現(xiàn)：把水溫計放到水溫不同的杯子中，水溫計的液柱有升

4、有降，這是怎么回事呢？誰來3師：剛才同學(xué)們都說出了自己的想法，我們的想法是否正確呢？請同學(xué)們設(shè)計一個小實驗來驗證你們的想法。3.學(xué)生制定實驗方案，教師巡視指導(dǎo)。匯報實驗方案，相互質(zhì)疑完善方案。師強調(diào)并提示：實驗時，要把一種液體裝滿瓶子，用帶有玻璃管的橡膠塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入熱水，把組裝好的簡易溫度計放入水中，觀察液面的變化。待液柱靜止后，做好標(biāo)記，并做好實驗記錄。然后把瓶子放入冷水中，觀察液面的變化。4.實施探究

5、師：下面就請同學(xué)們按照自己小組的實驗方案開始你們的實驗吧！在實驗時，請同學(xué)們仔細觀察，邊實驗邊把實驗記錄表填好。（學(xué)生自由操作，師巡視，時刻提醒同學(xué)們要注意小組內(nèi)的配合。）實驗記錄表液體名稱受熱時的現(xiàn)象遇冷時的現(xiàn)象實驗結(jié)論5.展示交流師：通過剛才的實驗我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都對實驗很感興趣，做的都很投入，老師相信大家都有不少收獲，哪個小組愿意先說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論？各小組匯報實驗成果師小結(jié)：同學(xué)們，老師很高興，因為你們可以稱為一個小科學(xué)家