unit-one-how-can-i-get-there教案

1、Unit1HowcanIgetthere第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe...”問(wèn)路。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“nearnexttobehind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重難點(diǎn)：X|k|B|1.c|O|m重點(diǎn)：1.句型：Whereisthe...It’snearnexttobehind....2.運(yùn)用句型問(wèn)路，表

2、述方位。難點(diǎn)：運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程：1.Warmup師生自由問(wèn)答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：Whatstheweatherliketoday？新課標(biāo)第一網(wǎng)Ss：Itssunny！T：Good！WhatsthisinEnglish？Ss：AbookT：Yes，ItsmybookWherecanwebuythebookSs:Thebookste.2.Prese

3、ntationpractice（精講點(diǎn)撥）(1)在黑板上畫(huà)一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說(shuō)：Who’sthat學(xué)生回答：It’sRobin.再指著房子說(shuō)：WherecanwefindRobin學(xué)生回答：Inthemuseum.出示感嘆句：Whatagreatmuseum!出示一張明信片，說(shuō)：“It’sapostcardRobinwantstosendapostcardWhereshouldhego”引出單詞postoffice.第二課

4、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALetslearnMakeamaptalk教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sciencemuseumpostofficebookstecinemahospital.2能用句子“WhereisthecinemaIt’snexttothebookste.”來(lái)替換有關(guān)詢(xún)問(wèn)和回答位置的表達(dá)。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備本

5、課時(shí)的錄音。2單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：1.Warmup（熱身及預(yù)習(xí)展示）復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話(huà)。2.Presentationpractice（精講點(diǎn)撥）(1)出示Robin并說(shuō)：Robinisarobot.WherecanwefindRobin引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞sciencemuseum.(2)出示地圖，并說(shuō)：Robinwantstosendapostcardit’snearthemuseum.Whereisit引出單詞po

6、stoffice.(3)根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysomebookstheplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo(4)以同樣的方法教單詞cinema和hospital(5)領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演3.Consolidationextens