《享受學(xué)習(xí)》教案

1、第七課《享受學(xué)習(xí)》教案一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會，進一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意識。過程與方法目標：過程與方法目標：初步學(xué)會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行分析、感悟。知識與能力目標：知識與能力目標：懂得學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程

2、，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動；意識到學(xué)習(xí)能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂。同時提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力。二、教學(xué)重點、難點二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：體驗學(xué)習(xí)活動的苦與樂，認識學(xué)習(xí)的必要性。教學(xué)難點教學(xué)難點：以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，學(xué)會體驗學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法1、情境教學(xué)法。、情境教學(xué)法。老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有目的地引入或創(chuàng)設(shè)各種情境以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而

3、幫助學(xué)生理解教材。師生在此情此境之中進行著的一種情境交融的教學(xué)活動，對培養(yǎng)學(xué)生情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨到的作用。2、活動教學(xué)法。、活動教學(xué)法?；顒咏虒W(xué)法不僅能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生自然而然地參與到課堂上來，而且，能使學(xué)生在活動中耳濡目染的體驗和感悟到知識，使學(xué)生終身難忘。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（教學(xué)理念）（教學(xué)理念）新課程倡導(dǎo)“以人為本”的教育理念，而且教育本身就應(yīng)該是一個體驗的過程。為此，

4、在教學(xué)中把握“活動”和“情感”兩條主線，營造富有感染力的情境，以體驗式教學(xué)為途徑，深入學(xué)生生活實際，使教育的實效性得到不斷延伸?；顒佣耗阒涝騿幔炕顒佣耗阒涝騿?？展示新月抱舊月、阿拉斯加上空的彗星與極光、武夷山懸棺之謎三組圖片【設(shè)計意圖】：通過對這些奧妙的認識，體會當我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，當我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中！第三環(huán)節(jié)：探究與實踐第三

5、環(huán)節(jié)：探究與實踐案例分析案例分析——講述法國昆蟲學(xué)家法布爾的小故事講述法國昆蟲學(xué)家法布爾的小故事設(shè)疑：1、法布爾為什么對昆蟲的觀察研究如此入迷？2、如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？【設(shè)計意圖】通過分析事例，體會只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會幫助你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，進而思考如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。本課結(jié)束語：本課結(jié)束語：學(xué)習(xí)中有苦更有樂。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少帶知之更多，不斷提升著我們的精神境界。只有不斷的努力