人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案(2014年版)-(1)

1、1人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案（人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案（2014年版本）年版本）目錄第1課歌唱祖國歌唱祖國《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計《歌唱祖國》教學(xué)設(shè)計《歌唱祖國》教學(xué)設(shè)計《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計第2課家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)美《牧歌》教學(xué)設(shè)計《牧歌》教學(xué)設(shè)計《楊柳青》《楊柳青》(江蘇江蘇)、《大雁湖》《大雁湖》(內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)設(shè)計《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)

2、設(shè)計第3課快樂的校園快樂的校園《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計《陀螺》教學(xué)設(shè)計《陀螺》教學(xué)設(shè)計《打字機》教學(xué)設(shè)計《打字機》教學(xué)設(shè)計《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計《大家來唱》教學(xué)設(shè)計《大家來唱》教學(xué)設(shè)計第4課甜夢甜夢《小夜曲》教學(xué)設(shè)計《小夜曲》教學(xué)設(shè)計《夢幻曲》教學(xué)設(shè)計《夢幻曲》教學(xué)設(shè)計《愉快的夢》教學(xué)設(shè)計《愉快的夢》教學(xué)設(shè)計《月亮月光光》教學(xué)設(shè)計《月亮月光光》教學(xué)設(shè)計第5課童心童心《節(jié)日舞》教學(xué)設(shè)計《節(jié)日舞》教

3、學(xué)設(shè)計《山童》教學(xué)設(shè)計《山童》教學(xué)設(shè)計《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計第6課水上的歌水上的歌《劃龍船》教學(xué)設(shè)計《劃龍船》教學(xué)設(shè)計《水上音樂》教學(xué)設(shè)計《水上音樂》教學(xué)設(shè)計《小螺號》教學(xué)設(shè)計《小螺號》教學(xué)設(shè)計《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計第7課祝你快樂祝你快樂《祝你快樂》教學(xué)設(shè)計《祝你快樂》教學(xué)設(shè)計《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計《陽

4、光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計第8課龍里格龍龍里格龍《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計《夜深沉》教學(xué)設(shè)計《夜深沉》教學(xué)設(shè)計《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計3欲言。揭示課題[設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《國歌》的學(xué)設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《國歌》的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。]三、新歌教學(xué)，體驗快樂：三、新歌教學(xué)，體驗快樂：1、初聽

5、范唱《中華人民共和國國歌》課件，體會音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。考考你：你知道國歌的詞作者是誰曲作者是誰呢演唱時該注意什么問題？學(xué)生聽完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。[設(shè)計意圖：通過聽學(xué)唱《國歌》設(shè)計意圖：通過聽學(xué)唱《國歌》、了解國歌的故事等活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默、了解國歌的故事等活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情?；檬艿搅烁腥竞?/p>

6、熏陶。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。]4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點指導(dǎo)部分：A、教師唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號，學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運用的作用。學(xué)生運用重音

7、記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”，進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)涵。[設(shè)計意圖：通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作設(shè)計意圖：通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。]B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱：加入力度記號演唱，進(jìn)一步