四年級上冊傳統(tǒng)文化教案

1、小學(xué)四年級傳統(tǒng)文化上冊教案指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。教材分析：本冊教材包括《蒙書誦讀》等十個單元。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)五個單元：《蒙書誦讀》《詩歌誦讀》《古城建筑》《文學(xué)巨匠》一、二，當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會感悟到我們傳統(tǒng)文化

2、的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；你還會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)

3、重難點：傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為

4、教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)措施：1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。第一單元蒙書誦讀教學(xué)內(nèi)容：本單元將進行《千字文》的教學(xué)，分別是《千字文》一、《千字文》二和《千字文》三。教學(xué)目標(biāo)：1、在

5、誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦。2、能對照“解析”理解每句話的意思。3、通過誦讀了解傳統(tǒng)美德，感受古文的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：1、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦。2、能對照“解析”理解意思。教學(xué)難點：能對照“解析”理解意思。通過誦讀感受古文的韻律美。突破方法：多種形式，反復(fù)誦讀。第2課時《千字文》（二）教學(xué)目標(biāo)：1、識記《千字文》（二）中生僻的字2、找出韻律，熟讀《千字文》（二）并嘗試背誦教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放：知過必改

6、，得能莫忘。罔談彼短，靡恃己長。信使可復(fù)，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊。景行維賢，克念作圣。德建名立，形端表正。二、簡介《千字文》（二）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。五、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡

7、視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。六、故事鏈接：第5頁了解墨子教育做人的小故事。七、拓展活動：讀一讀三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黒。——荀子《勸學(xué)》