思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

1、思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)段初中學(xué)科英語(yǔ)姓名李勤單位第二師二十二團(tuán)中學(xué)第二師二十二團(tuán)中學(xué)聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：1339904368513399043685增強(qiáng)記憶力、組織力與創(chuàng)造力。（3）思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單到可以在一張紙上畫(huà)出來(lái)讓人一下看到問(wèn)題的全部并對(duì)問(wèn)題加以延伸。（4）有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)注入更多的自我思考。（5）有助于調(diào)動(dòng)存儲(chǔ)在學(xué)生大腦中的英語(yǔ)知識(shí)激活學(xué)生的思維。（6）有助于學(xué)生

2、發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的形成提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思維導(dǎo)圖在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用思維導(dǎo)圖在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)以人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)下第三單元的精讀文章為例展示思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。1.Prereading本單元的主要話題就是談?wù)摷覄?wù)瑣事。在正式閱讀前我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：（1）DoyouoftendochesathomeWhatchesdoyouoftenhelptodoathome(2)Doyouthinkkidsshouldhelp

3、outwithchesathomewhywhynot課前討論的目的，一方面在于提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生閱讀欲望，從而變被動(dòng)為主動(dòng)閱讀，另一方面，為學(xué)生提供閱讀的詞匯、句子的儲(chǔ)備，以及對(duì)閱讀內(nèi)容的提前預(yù)測(cè)。問(wèn)題的設(shè)置自然地引出兩種不同的觀點(diǎn)，即同意孩子們應(yīng)該在家做家務(wù)（agree）和反對(duì)孩子們?cè)诩易黾覄?wù)（disagree）。提前讓學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)思考的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維。2.Whilereading（1）Skimthetwolettersfrom