教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))測(cè)試一

1、教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（一）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2020小題，每小題小題，每小題2分，共分，共4040分）分）1墨子提出了著名的“素絲說”，認(rèn)為“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。以下與墨子表達(dá)的意思不同的是()。A洛克的“白板說”B龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞C蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑D孟母三遷2被毛澤

2、東稱為“偉大的人民教育家”的是()。A蔡元培B陶行知C楊賢江D陳鶴琴3下列關(guān)于德育過程的規(guī)律說法錯(cuò)誤的是()。A學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個(gè)心理因素構(gòu)成B德育過程必須以知為開端、以行為終結(jié)C學(xué)生思想品德的任何變化，都必須依賴學(xué)生個(gè)體的心理活動(dòng)D教育性活動(dòng)和交往是德育過程的基礎(chǔ)4“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。A教育無目的論B社會(huì)本位論C科學(xué)本位論D個(gè)人本位論5我國(guó)全面發(fā)展教育中

3、起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。A德育B勞動(dòng)技術(shù)教育C體育D智育12.小明通過閱讀文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識(shí)。小明的學(xué)習(xí)屬于()。A接受學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C機(jī)械學(xué)習(xí)D動(dòng)作技能學(xué)習(xí)13.校本課程開發(fā)的主要力量是()。A教師B學(xué)生C教育專家D社區(qū)人員14.孫老師在給學(xué)生講解花的構(gòu)造時(shí)，將各種類型的花的掛圖帶到了教室，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。孫老師采用的教學(xué)方式是()。A實(shí)物直觀B模象直觀C言語(yǔ)直觀D虛擬直觀15.

4、在講《大氣壓力》一課時(shí)，老師手拿燒瓶給學(xué)生看，并用“魔術(shù)棒”敲幾下，里面是空的。然后拿出熟的鵪鶉蛋放在瓶口，當(dāng)然按不下去，把蛋拿下；接著點(diǎn)燃蠟紙條放入瓶中，迅速將蛋放在瓶口，于是在大氣壓力作用下，鵪鶉蛋被燒瓶“吞”進(jìn)肚里。此時(shí)，學(xué)生必定看得目瞪口呆。老師馬上說：“蛋為什么會(huì)被燒瓶吞進(jìn)肚里？今天我們就來揭開這個(gè)秘密。”這種導(dǎo)人方法屬于()。A懸念導(dǎo)入B直接導(dǎo)入C故事導(dǎo)入D復(fù)習(xí)導(dǎo)入16.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)