淺析師生沖突的原因

1、淺析師生沖突的原因及對策【摘要】：【摘要】：師生沖突是學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)中普遍存在的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象給校園內(nèi)良好師生關(guān)系的構(gòu)建帶來一定的影響。而且對于學(xué)生以后的發(fā)展，乃至人生都是十分重要的。大家都知道師生沖突是一種較為普遍的現(xiàn)象，我們從小到大看到過許多師生沖突的事，我認(rèn)為引發(fā)師生沖突的原因是多層面的，有教師和學(xué)生的因素，也有家庭和學(xué)校的因素，甚至還有社會(huì)的因素，這些因素往往是交融在一起共同對師生關(guān)系起作用。最后，我針對師生沖突的不同方面

2、提出了幾種應(yīng)對策略?！娟P(guān)鍵詞】：【關(guān)鍵詞】：師生沖突師生沖突現(xiàn)狀現(xiàn)狀原因原因策略策略我們讀了十多年的書，遇到了很多老師，有很多優(yōu)秀的老師他們尊重學(xué)生，具有“為人師表”的人格魅力、良好的氣質(zhì)和教育機(jī)智，無論何時(shí)何地，都以自己的優(yōu)秀品質(zhì)影響、感染學(xué)生，以穩(wěn)健、平和體諒的態(tài)度對待學(xué)生，面對教育活動(dòng)中未曾料到的情況，能夠迅速而正確地作出判斷并選擇最佳教育手段，取得最佳教育效果。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中也存在著這樣的一些教師，教育教學(xué)水平不高，教育觀念

3、陳舊，教育方法簡單粗暴，導(dǎo)致了師生之間的沖突不斷發(fā)生，甚至處于劍拔弩張的地步。這種沖突危害極大，會(huì)破壞師生間的關(guān)系，傷害各自的身心，甚至?xí)斐蓢?yán)重傷害。因此，教師在化解師生之間的沖突顯得尤為重要。一、師生沖突師生沖突的原因原因：教師教師走上新的講臺(tái)。他剛邁進(jìn)教室，全班同學(xué)便哄堂大笑起來，笑聲中夾雜著“多像啊”的議論聲。這位教師走進(jìn)講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)很大的頭像。畫的正是自己的頭像，便板著臉，怒喝一聲：“誰在黑板上亂畫，給我站出來！”

4、其結(jié)果又會(huì)是怎樣呢？畫畫的同學(xué)挨老師一頓訓(xùn)斥，全班同學(xué)也因哄笑受到訓(xùn)斥，教師維護(hù)了自己的“尊嚴(yán)”，但卻埋下了今后新的師生沖突的隱患。很明顯這是教師處理方法不當(dāng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師為了履行自己的職責(zé)，必須對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)管理。由于部分教師缺乏處理突發(fā)事件的教育藝術(shù)和機(jī)智，不能靈活機(jī)智地予以應(yīng)對和化解，而是方法簡單粗暴，這樣常造成師生間的對立，引起沖突不斷。二、師生沖突師生沖突的原因原因：學(xué)生2.1中學(xué)生的個(gè)性化追求與教師整體性要求之

5、間的差異導(dǎo)致沖突沖突處于心理斷乳期的孩子們有很多的煩惱與憂愁，他們認(rèn)為自己的內(nèi)心和行為得不到成人的理解，而現(xiàn)在的社會(huì)又是一個(gè)追求個(gè)性化的時(shí)代，許多學(xué)生都認(rèn)為只有有個(gè)性才會(huì)讓人們記住自己，讓老師同學(xué)注意帶自己，因此就會(huì)產(chǎn)生上課故意接老師的話茬，和同學(xué)說話，搞小動(dòng)作，這些在他們眼里或身邊的同學(xué)眼里都是敢有自己“個(gè)性”的人。而這些恰恰是師生沖突的導(dǎo)火索。2.2學(xué)生的情緒理解力和控制力不強(qiáng)導(dǎo)致師生沖突。師生沖突。大多學(xué)生還處于青春期，各方面的發(fā)