2015人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃柴兆元一、教材分析本冊(cè)教材延續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂(lè)的校園”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽(tīng)包括十一首外國(guó)作品，九首中國(guó)作品，其中十一首為聲樂(lè)，九首為器樂(lè)。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透

2、。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞１、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。２、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強(qiáng)弱。３、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩作出反應(yīng)。能聽(tīng)辨情緒的音樂(lè)。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。４、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽(tīng)音

3、樂(lè)主題說(shuō)出曲周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注1聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》22演唱《采一束鮮花》聆聽(tīng)《牧歌》2中秋節(jié)3聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)是北京》演唱《楊柳青》24演唱《大雁湖》聆聽(tīng)《打字機(jī)》25聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》聆聽(tīng)《陀螺》2國(guó)慶節(jié)6聆聽(tīng)《小夜曲》演唱《大家來(lái)唱》27聆聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》演唱《愉快的夢(mèng)》28演唱《月亮月光光》復(fù)習(xí)欣賞曲目29復(fù)習(xí)演唱曲目期中活動(dòng)210聆聽(tīng)《節(jié)日舞》.演唱《蕩秋千》211聆聽(tīng)《山童》演唱《童心是