中班語言活動《給大象穿褲子》

1、中班語言活動：《大象穿褲子》中班語言活動：《大象穿褲子》執(zhí)教者：吳莉莉教材分析：幼兒園的孩子都喜歡動物把動物作為自己的好朋友當孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時自己的情感也常常與動物角色同化經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了?！督o大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望

2、，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間?；顒幽繕耍?.看畫面猜測故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。2.樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。3.體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。活動準備：3.

3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？4.師：貝貝還給大象穿了什么褲子？（綠色的條紋褲）像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）故事中說像什么？幼兒看圖書7—13頁。過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，我們一起來看看。（有……有……還有……）寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！1.示范取書，看小圖書。老師幫寶寶們都準備了一本小圖