九年級歷史人教版第14課、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

1、明理養(yǎng)正明理養(yǎng)正陽光綻放陽光綻放遵化市陽光燕山學(xué)校遵化市陽光燕山學(xué)校課題課題第15課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)主備人何書青使用人張國山、孫靚課型課型新授課知識與技能通過閱讀教材，準(zhǔn)確簡述文藝復(fù)興的背景及其核心內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。過程與方法通過閱讀教材，了解文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。三維三維目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立敢于堅(jiān)持真

2、理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。重點(diǎn)文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)、文藝復(fù)興的代表人物及成就教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)教法情景導(dǎo)入法、講授法、史料結(jié)合教學(xué)法、合作探究教法教法學(xué)法學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、合作探究、地圖教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)課時(shí)安排安排1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入《蒙娜麗莎》這幅畫不僅因?yàn)槠涓叱睦L畫技藝而名垂青史，更重要的是，他還預(yù)示著一個(gè)新時(shí)代的到來。今天就讓我們學(xué)習(xí)第15課，走進(jìn)《

3、蒙娜麗莎》，走進(jìn)意大利探尋當(dāng)時(shí)文化、思想繁榮的足跡。激發(fā)興趣明理養(yǎng)正明理養(yǎng)正陽光綻放陽光綻放遵化市陽光燕山學(xué)校遵化市陽光燕山學(xué)校講授新課課堂小結(jié)二、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)代表人物自主閱讀教材，完成表格。人物國別代表作成就但丁達(dá).芬奇莎士比亞材料：他（指但丁）是中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)期的最初一位詩人?！鞲袼?4到16世紀(jì)是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，人被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代就是這節(jié)課我們所學(xué)的文藝復(fù)興。文藝復(fù)興本質(zhì)是以人文主義沖擊宗教神權(quán)的束縛，解