人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit-2教案

1、Unit2Myweek第一課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stry&Let’stalk二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀：WhatdoyouhaveonThursdaysIhavemathsEnglishmusic.等句型。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：weekendSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday認(rèn)讀相關(guān)學(xué)科單詞，如PE，musica

2、rtChineseEnglish等，以及動(dòng)詞詞組：readbooks。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能夠表演Mainscene和Let’stalk的交際內(nèi)容，能夠在情景中詢問(wèn)別人的課程安排及作答。2.單詞：WednesdayTuesdayThursdaySaturday的拼寫(xiě)。運(yùn)用句型：WhatdoyouhaveonThursday

3、Ihave…四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup1.教師說(shuō)出一個(gè)表示星期的單詞，如Saturday，全班學(xué)生迅速說(shuō)出與其相對(duì)應(yīng)的下一個(gè)單詞，如Sunday。2.學(xué)生在四人小組內(nèi)玩上面的游戲。Step2Presentation1.Mainscene的學(xué)習(xí)(1)出示Mainscene部分的教學(xué)PPT，讓學(xué)生觀察并且仔細(xì)思考。WhoaretheyWhataretheytalk

4、ingabout(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理的想象并回答老師的問(wèn)題。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果進(jìn)行交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指名朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子的讀法。教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。2.Let’stry和Let’stalk的學(xué)習(xí)（1）播放Let’stry部分的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Let’stry部分的聽(tīng)力任務(wù)。（2）播放Let’stalk部分的錄音，

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Let’stalk中的內(nèi)容。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①WhatdoesJohnhaveonThursdays②Who’sJohn’smusicteacher③WhatdoesJohn’sgrfatherdoonThursdaysStep2Presentation1.

6、Let’slearn的學(xué)習(xí)(1)教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示本部分的課程表。T:Lookatthetimetableonthescreen.Ziplikesart.SoshelikesTuesdayWednesday.ZoomlikesEnglish.SohelikesMondayWednesdayThursdayFriday.Ohtheydon’thaveclassesonSaturdaySunday.WecallSaturdayS

7、undaytheweekend.教師可以邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)出單詞MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday和weekend，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音。(2)教師手指大屏幕上星期一課課程，問(wèn)：“Lookatthetimetableonthescreenagain.WhatdoyouhaveonMondays”，學(xué)生回答：“Wehave…onMondays.”。(3

8、)教師介紹對(duì)話情景：T:InthelastunitweknowthatOliverhasahelpfulrobot.Nowheistalkingwiththerobotabouthistimetable.Let’slistentothetapesee.(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5)學(xué)生同桌合作，結(jié)合本部分的課程表，替換

9、對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)新對(duì)話；然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，全班評(píng)選出“最佳表演組”，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.Let’splay的學(xué)習(xí)(1)教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)與自己示范對(duì)話。(2)學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫(xiě)類(lèi)似的對(duì)話，允許學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮。(3)教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。3.Let’sspell的學(xué)習(xí)（1）Readlistenchant.教師播放錄音，讓學(xué)生初步感受字母組合eeea的發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生跟唱。給出音標(biāo)，并進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)，

10、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。（2）Listenrepeatcircle.播放錄音，讓學(xué)生完成課本中的聽(tīng)力練習(xí)。（3）Listenwritesay.教師朗讀句子，讓學(xué)生完成句子，進(jìn)一步體會(huì)發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)朗讀句子，并讓學(xué)生選擇其中一個(gè)和句子工整地抄寫(xiě)在橫線上。Step3Consolidation&Extension1.看誰(shuí)反應(yīng)快教師用手勢(shì)表示1—7中任何一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的星期，如教師用手勢(shì)表示“1”，學(xué)生快速說(shuō)出“Monday”。