任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文提分訓(xùn)練

1、1任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文提分訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文提分訓(xùn)練【經(jīng)典例文分析】方中有圓（表明態(tài)度，辯證思維）（表明態(tài)度，辯證思維）第一步：開頭引述材料，亮明觀點(diǎn)第一步：開頭引述材料，亮明觀點(diǎn)目前，中學(xué)生在校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象較為突出。（引述材料）（引述材料）究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象一則反映出學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的漠視，二則也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)個(gè)性的張揚(yáng)。這就給我們的教育者帶來全新的思考，到底是培養(yǎng)中規(guī)中矩的學(xué)生重要，還是尊重學(xué)生的個(gè)性重要？或許我們?cè)撛诙咧g

2、取得平衡，在外強(qiáng)調(diào)規(guī)則，對(duì)內(nèi)張揚(yáng)個(gè)性，這樣我們培養(yǎng)出來的人才才會(huì)真正符合社會(huì)的需求。（亮明觀（亮明觀點(diǎn)）點(diǎn)）第二步：闡述理由第二步：闡述理由(從正反兩面闡述從正反兩面闡述)（正面闡述理由）（正面闡述理由）無規(guī)則不成方圓，但任何事情也都得有個(gè)度，所謂“過猶不及”說的就是這個(gè)道理。中學(xué)生在校服亂涂亂畫是對(duì)規(guī)則的嚴(yán)重漠視，若學(xué)校不加以制止，我們很難想象，他們出社會(huì)后是否會(huì)同樣地漠視法律法規(guī)，做出無法無天的事情。太多慘痛的事例仍歷歷在目，若李天

3、一的父母、師長在其成長過程中對(duì)其嚴(yán)加管教，使其明白規(guī)則是不允許輕易觸犯的，他還會(huì)葬送自己的大好前程，還會(huì)毀掉另一個(gè)女孩的花樣年華嗎？（舉反例）（舉反例）規(guī)則，是每個(gè)人立身處世之本，大至國家、社會(huì)，小至群體、個(gè)人，我們都應(yīng)尊重它。以規(guī)則要求自己，方能事事暢通，時(shí)時(shí)順心。（反面闡述理由）（反面闡述理由）當(dāng)然，過于嚴(yán)厲地管教，一味地強(qiáng)調(diào)規(guī)則，勢(shì)必會(huì)扼殺學(xué)生的個(gè)性，此亦不可取。老師要求學(xué)生用涂改液涂掉校服上的機(jī)器貓，這種欲蓋彌彰的做法是十分愚蠢

4、的，這種做法不僅不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)同與敬畏感，反而把他們的個(gè)性也抹殺了。當(dāng)代中國教育的一大悲哀就在于我們培養(yǎng)的學(xué)生多數(shù)只會(huì)附和而沒有自己的個(gè)性。君不見教師在臺(tái)上慷慨激昂，臺(tái)下卻鴉雀無聲嗎？君不見考試卷上一片“似曾相識(shí)”，卻難以看到個(gè)性答案嗎？這到底是誰之過？不得不說，這是規(guī)則教育的失敗。惟有把張揚(yáng)個(gè)性的空間還給學(xué)生，教育的未來才有希望。追求個(gè)性，力求突破是年青人的特征，也是民族的希望所在。凡高追求突破，《向日葵》誕生了；喬布斯力求

5、創(chuàng)新，蘋果手機(jī)問世了；袁隆平挑戰(zhàn)權(quán)威，“雜交水稻”出現(xiàn)了；（舉反例（舉反例3個(gè)，一句話概述）個(gè)，一句話概述）校服上的機(jī)器貓，說不定也會(huì)催生下一個(gè)“迪斯尼”呢。尊重學(xué)生的個(gè)性，讓他們的個(gè)性得以充分地張揚(yáng)，我們才不會(huì)讓更多的天才毀在平庸教育的手里。當(dāng)然，我們要引導(dǎo)學(xué)生，要讓他們明白在校服上亂涂亂畫的行為并不是真正地張揚(yáng)個(gè)性，我們要給他們更多的空間和機(jī)會(huì)展示他們的才華，讓他們真正地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。第三步：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)第三步：總結(jié)全文，重

6、申觀點(diǎn)（總結(jié)，重申觀點(diǎn)）（總結(jié)，重申觀點(diǎn)）規(guī)則與個(gè)性，就像方和圓，他們并不是對(duì)立的。尊重規(guī)則與張揚(yáng)個(gè)性可以同時(shí)存在，而且缺一不可。教育者應(yīng)認(rèn)真思考與處理二者的關(guān)系，讓我們的學(xué)生在廣闊的空間里自由翱翔，最終成為國家的棟梁之才。一面之難，帶來的不只是溫暖（表明看法）（表明看法）第一步：引述材料，交代事由）第一步：引述材料，交代事由）《暖聞》欄目準(zhǔn)備從三則新聞中選取一則來引導(dǎo)讀者用溫暖的眼光來看待社會(huì)。一是良心“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，一

7、是老父親需掛號(hào)才能與老父親見上一面，一是主辦方顧及小男孩成長對(duì)其不小心弄壞名畫采取了備案而不報(bào)案的做法。3（理由二）（理由二）“油條哥”堅(jiān)守的是職業(yè)人的道德良心。這份職業(yè)的道德良心在諸多領(lǐng)域已喪失多多。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）別的且不說，單是食品業(yè)內(nèi)，就有地溝油、瘦肉精、毒奶粉、色饅頭、僵尸肉等等等等。有人戲說：把中國人拍成餅，就是一面化學(xué)元素周期表。這話雖然有些現(xiàn)實(shí)的夸張，卻也是基于現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)聯(lián)想。在利欲熏心的霧霾籠罩中，“油條哥”這

8、一份堅(jiān)守的道德良心是驅(qū)散霧霾的太陽之光?。ɡ碛扇ɡ碛扇┤说囊簧鲆患剖氯菀?；難的是一生堅(jiān)守一顆善良的心。不管風(fēng)雨晴晦，每天給顧客提供新鮮健康的油條；不計(jì)利潤薄厚，堅(jiān)決不用有害的“復(fù)炸油”炸油條?！坝蜅l哥”心如鐵石，這鐵石心腸不由人不由衷大贊——帥哉，“油條哥”！暖是寒冷冬日的一縷陽光，暖是失意心靈的一片衷腸，暖是山重水復(fù)的柳暗花明，暖是秋風(fēng)瑟瑟的淡淡菊香?！坝蜅l哥”用健康油的熱度，炸出了油條的金黃?。ɡ碛伤模ɡ碛伤模┯H情無疆

9、，父親為了看一眼兒子，等待，掛號(hào)，排隊(duì)——這一份愛發(fā)自內(nèi)心，那“懂你”的行為也定然暖了兒子的心！稚子無意之失，損壞了珍貴的名畫。更為珍貴的是主辦方的“備案”而不“報(bào)案”，呵護(hù)了一顆愛美尋美的童心，闡釋了“物與人”什么是最珍貴的問題！民以食為天。人需要食物才能活著，飲食健康才能保證人體的健康，人體的健康是人創(chuàng)造奇跡的重要保障?。▽?duì)比分析）（對(duì)比分析）第三步：重申觀點(diǎn)，闡述意義第三步：重申觀點(diǎn)，闡述意義比較權(quán)衡，我還是推薦“油條哥”走上《暖

10、聞》！“油條哥”是社會(huì)道德良心的一個(gè)意象。走上《暖聞》的“油條哥”，會(huì)傳播堅(jiān)守道德良心的做人原則；走上《暖聞》的“油條哥”，會(huì)引領(lǐng)健康飲食的行業(yè)風(fēng)尚；走上《暖聞》的“油條哥”，傳遞的不僅是個(gè)人向陽的暖風(fēng)意，更是在呼喚夢(mèng)想中國共建中更多的正能量！【同題作文感悟】【方法之一】：條陳理由，徹解問題【方法之一】：條陳理由，徹解問題“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”寫作的基本框架，有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬