初中語文常見病句類型、技巧全匯總，看過的都說好！

1、初中語文平時的題目，主要考察的都是基礎的詞匯量積累、語法以及寫作能力。于老師今天為同學們整理的是語文病句類型和常用的做題策略等資料，同學們快來過一遍吧！初中語文常見病句類型大全一、語序不當一、語序不當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。示例1：博物館展出了幾年前剛出土的文物。應改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。示例2：他做了兩個丈夫喜歡的菜。應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。示例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力了啊

2、！”應改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力了?。　笔纠?：這里的情況，對于我們已經很熟悉。應改為：對于這里的情況，我們已經很熟悉。二、搭配不當二、搭配不當三、成分殘缺或贅余三、成分殘缺或贅余1.1.句子成分殘缺句子成分殘缺示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。解析：缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉“通過”或“對”。示例2：我們正在為建設一個現代化的社會主義強國。解析：缺少謂語，句末

3、加上“而努力”即可。示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。解析：缺少賓語，句末補上“的做法”才通順。示例4：細菌是有害的。解析：缺少必要的限制語，應在“細菌”前加上“有些”。2.2.句子成分贅余句子成分贅余示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。解析：句子謂語重復，應該刪去“打”示例2：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。解析：“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。示例3：減輕學生的課業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務