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1、1《賣炭翁》教案《賣炭翁》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀詩歌。2、讀懂課文,感知文章內(nèi)容,分析人物形象。3、探究詩歌表達(dá)的主題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)賞析本詩刻畫人物的方法和對(duì)比手法?!皩m市”罪惡的本質(zhì)。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)一、導(dǎo)入:一、導(dǎo)入:二、自我檢測二、自我檢測1、了解作者白居易(772846),字樂天,自號(hào)香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人,是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他主張“文章合為時(shí)而著,詩
2、歌合為事而作?!痹谖膶W(xué)上積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”,所謂的新樂府,是相對(duì)古樂府而言,指的是用一種新題寫時(shí)事的樂府詩,不再以入樂與否作標(biāo)準(zhǔn)。他曾將自己的詩分為四類:諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩,語言通俗易懂,被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄1环Q為“詩魔““詩王”代表作:《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》等2《賣炭翁》是一首敘事諷喻詩,它也是白居易諷喻詩中杰出的詩篇。諷喻詩的特點(diǎn)是從不同角度揭露社會(huì)的黑暗,抨擊官僚殘害人民的罪行,同情被壓迫的人民,是白居易最
3、為看重的一類詩歌,是為民而作的詩歌,體現(xiàn)了白居易“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神?!顿u炭翁》一詩在題下用小序“苦宮市也”什么是宮市呢?宮市”的“宮”指皇宮,市”是買的意思。宮所需的物品,本來由官吏采買。直接點(diǎn)明了本詩的諷刺目的:“宮市給人民帶來了苦難”,來反映人民疾苦,揭露批判弊政。3、讀詩,注意字的讀音,把握節(jié)奏,體會(huì)字里行間的感情。3(2)作者是怎樣描述賣炭翁運(yùn)炭的艱苦的?天寒——一尺雪地凍——碾冰轍人苦——人困
4、牛饑、泥中歇路遙——曉駕炭車、日已高2、外表——黃衣、白衫、翩翩(橫沖直撞)行為——手把文書口稱赦,回車叱牛牽向北系向牛頭充炭直(盛氣凌人,蠻不講理)心理——一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得(欺壓百姓)作者通過一步步的鋪墊渲染,通過細(xì)膩的肖像、動(dòng)作、心理的描寫以及對(duì)比手法的運(yùn)用,反映了賣炭翁的悲慘遭遇,揭露了宮使掠奪的本質(zhì)。詩中無一字譴責(zé),但我們在字里行間能深切的體會(huì)到同情、痛恨,能觸摸到詩人善良的心。3、(1)“一車炭千余斤”與“半匹紅
5、綃一丈綾”對(duì)比,寫出宮失掠奪的殘酷(2)“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比,反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊(3)“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比,寫出賣炭翁買衣食的迫切心情()4、通過賣炭翁燒炭、賣炭、炭被搶的遭遇,深刻的揭露了“宮市”對(duì)勞動(dòng)人民掠奪的本質(zhì),反映了封建社會(huì)中勞動(dòng)人民的痛苦生活,表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。四:展示點(diǎn)撥五、作業(yè)從南山中到長安,路那么遙遠(yuǎn),又那么難行,當(dāng)賣炭翁“市南門外泥中歇”的時(shí)候,已經(jīng)是牛困人饑;如今,又“
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