古詩文教學(xué)論文

1、初中語文古詩詞的初中語文古詩詞的教與學(xué)之我見之我見團(tuán)風(fēng)縣王亞南學(xué)校語文教師汪慧娟【摘要】古詩詞是中華民族文化的瑰寶。提到“詩詞”，通常人們的直接反應(yīng)是“唐詩宋詞”?？梢姡娫~與學(xué)生還是有一定距離的，學(xué)生學(xué)起來自然也倍感壓力山大。但古詩文在新部編教材中的比重絲毫不減，反而有所增長。而且，選入初中教材的古詩，都是歷經(jīng)錘煉的名篇佳作。顯而易見，古詩詞教學(xué)是初中語文教學(xué)的重點(diǎn)，更是教與學(xué)中的難點(diǎn)。然而，傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)疲于應(yīng)對應(yīng)試教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、往往停留在“背誦默寫”層面，基本忽視了其所承載的文化內(nèi)涵。因而，大多學(xué)生覺得古詩文的學(xué)習(xí)枯燥無味，根本體會不到詩歌的美，更別說提升其學(xué)習(xí)興趣和探知欲望。更有甚者，他們對古典詩歌是敬而遠(yuǎn)之。因此，古詩文教學(xué)需要創(chuàng)新，需要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在“背誦默寫”的基礎(chǔ)上，教師需要采取一些更行之有效的方法，使教師教得靈活，學(xué)生學(xué)得有味。結(jié)合自己幾年的教學(xué)實(shí)踐，我想就古詩詞的教與學(xué)，略談點(diǎn)自己個人的意見?！娟P(guān)鍵詞】初中語文古詩詞教與學(xué)【正文】一

3、、讀詩題讀詩題讀詩題，就是打開詩歌內(nèi)容大門的鑰匙。都說“萬事開頭難”。而讀詩題，就是這個萬難的開頭。讀一首古詩詞，首先映入眼簾的便是這詩題。我們通過這塊敲門磚，可以獲得不少信息量?？赡軙@知敘事要素，可能會獲知詩歌體裁。所以，在讀《渡荊門送別》一題時，我們引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的送別情；在讀《黃鶴樓》時，我們引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略美景的怡人；在讀《野望》《春望》這樣的詩題時，我們引導(dǎo)學(xué)生跟隨詩人的視角去讀詩悟詩……讀詩題，可是詩歌教與學(xué)的“萬里長征第一

4、步”，不容小覷。二、讀詩人讀詩人讀詩人，就是開啟詩歌情感之門的鑰匙。凡有生命力的古詩詞大多是詩人有感而發(fā)之作，詩歌所傳達(dá)出的思想主旨無不與作者的平生、閱歷、遭遇及他所處的時代的社會生活息息相關(guān)。因此，要使學(xué)生正確理解古詩詞的含義，就必須對詩人有所了解。這樣才容易與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。古詩詞遣詞煉句的講究和艱難。而講授詩歌要注重品味語言，賞析詩句，整體把握。煉字用詞要有選擇地講一講，因?yàn)橛欣趯W(xué)習(xí)語言，積累語言。古詩詞在這方面很講究，例

5、子很多，例如“山隨平野盡，江入大荒流”，“春江水暖鴨先知”，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，等等，其中劃線的字都是很值得揣摩的。要防止過分咬文嚼字，讀出詩歌的美感。四、四、讀詩心讀詩心讀詩心，是叩開詩人情感之門的鑰匙。在讀詩題，讀詩人，又反復(fù)誦讀詩歌文本讀懂詩文內(nèi)容之后，詩歌的情感應(yīng)該是呼之欲出的吧。如上文所提杜甫的《望岳》，學(xué)生多半能感受到詩人熱愛祖國大好河山，想要攀登人生頂峰的思想情感。讀《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，難

6、道會讀不出詩人對故鄉(xiāng)的依戀嗎？結(jié)合上面幾個環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，不愁學(xué)生體會不出詩歌的情感內(nèi)涵。五、五、讀我心讀我心讀我心，是溝通自我與詩歌文本之間的橋梁。以上四個環(huán)節(jié)的教與學(xué)，都是結(jié)合詩歌文本來進(jìn)行的。但我們進(jìn)行這些教與學(xué)的最終目的，恐怕還得引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用古詩詞。因此，最終，我們要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詩歌文本，練習(xí)生活實(shí)際，讀我心。古詩詞作為祖國文學(xué)寶庫中最璀璨的明珠，老師不但要教會學(xué)生學(xué)習(xí)如何誦讀如何理解，如何鑒賞，更要讓學(xué)生懂得如何

7、運(yùn)用。比如：當(dāng)某學(xué)生考試失意時，我們問其他同學(xué)，可以用李白的哪句詩來勸慰他？大家肯定會齊答：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。當(dāng)我在教學(xué)酈道元的《三峽》這篇課文中寫夏水這段時，講到“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵”時，我問學(xué)生夏水有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合之前學(xué)過的李白的詩《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”一定能幫助理解了。是啊！文意相通就是如此了?！窘Y(jié)語】總之，詩歌的教與學(xué)，我有了自己