坐井觀天教案

1、坐井觀天教案教學目標：（1）知識與技能目標：鞏固文中的生字、詞語；分角色朗讀對話，有感情地朗讀課文；（2）過程與方法目標：通過多種形式的讀以及做小實驗讓學生發(fā)揮想象，理解寓言的寓意；（3）情感態(tài)度目標：讓學生明白看問題認識事物要全面，不要自以為是。教學重難點：理解寓言所揭示的道理課前準備：生字、詞語、句子卡片，青蛙、小鳥、水井圖片。一、談話引入課題親愛的同學們，今天，老師首先給大家介紹兩位新朋友：一只青蛙和一只小鳥。接著老師要給你們講一

2、個寓言故事。這個故事的題目就是《坐井觀天》（板書）。從前這只青蛙坐在這口古老的井里。一天，一只小鳥飛來，落在井沿上，咦！后來怎樣呢？（師邊講述邊相機貼上一口井、青蛙、小鳥圖）二、初讀課文請小朋友們一邊讀，一邊思考，課文中的青蛙和小鳥，它們?yōu)槭裁词虑槎l(fā)生爭執(zhí)呢？同學們認真讀書的樣子特別可愛，下面我們來檢驗一下大家讀書的效果吧?。ㄒ唬ǔ鍪驹~語卡片，學生認讀：抬頭、回答、青蛙、弄錯、還有、無邊無際、相信、井沿）其間提示：（1）“弄”的讀音

3、，再讀一遍，讀準鼻音。（2）用“錯”再組一個詞。（錯誤）（3）出示“相信”，用“信”再組詞，問學生記住“信”的方法。在寫“信”的時候，黑板。（出示第二次對話句子卡片）“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”“你弄錯了，天無邊無際，大得很啦？”生讀完句子，提出問題：（1）青蛙為什么說天只有井口大？（師板書：井口大？）（2）小鳥為什么說天無邊無際？（師板書：無邊無際？）（3）大話什么意思？比較：A:同學們真會提問，請大家抬起

4、頭，看看天花板，和你自己比較，天花板是大，還是小？你們看到的是全部還是部分？我們現(xiàn)在來做個實驗。請小朋友拿好桌上的書，然后透過圓孔看天花板，說說現(xiàn)在卷起圓筒看到的天花板與剛才看到的有什么不同？（剛才看到的天花板很大，現(xiàn)在看到的天花板很小。我們的視線被圓筒擋住，所以看到的天花板只有紙筒那么大）師：大家觀察很仔細，也善于動腦筋，那你們想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？（井口那么大）師總結(jié)：因為青蛙天天坐在井里，它的視線被四周的井壁擋住了，再

5、根據(jù)它以往的經(jīng)驗，片面地看題，所以它看到的天只有井口大。（擦掉問號）B：小鳥為什么說天無邊無際呢？請同學們想象一下，小鳥都飛到過哪些地方？（師出示句式：小鳥飛呀飛，它看見了（它看見了草原。高山。長城。大海。城市。高樓）。師總結(jié)：小朋友們的語言真豐富，小鳥飛過許多地方，它從沒有見到天的邊際，所以小鳥說天無邊無際（擦掉問號）。小鳥飛過的地方多，看到的東西多，看得也很全面，知道的也就多。那么青蛙天天坐在井里，它看到的東西少，知道的也就少。這是