幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案

1、幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。三、各年齡層區(qū)角安排小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)

2、區(qū)、益智區(qū)。幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。五、區(qū)域活動(dòng)要求1.各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料，。2.教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。六、各年齡層區(qū)域活

3、動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)中班各類書籍加看圖說話要求能用較完整的句子比較連貫地講述，能獨(dú)立閱讀感興趣的圖書，理解畫面的內(nèi)容。能有禮貌地傾聽別人講話。大班各類書籍及拼貼講述，編故事能認(rèn)真傾聽別人的講話，能連貫地講述事情和幾幅圖片，幼小銜接班各類書籍及接龍拼圖，連詞句，編故事，討論談話等。能認(rèn)真傾聽別人的講話，能與同伴共同創(chuàng)編詩歌，對書上的文字感興趣。區(qū)角名稱年齡層適宜內(nèi)容教師指導(dǎo)小班彩筆畫、撕貼著重于萌發(fā)他們的繪畫興趣和大膽作畫的信心，以

4、及教給一些使用工具、材料的方法與技巧。中班彩筆畫、撕貼、制作裝飾物掌握一定的使用工具、材料的方法和表現(xiàn)的技巧，減少直接的指導(dǎo)大班彩筆畫、水彩、剪貼、立體造型積極鼓勵(lì)他們發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。美工區(qū)幼小銜接班彩筆畫、廢舊材料制作、水彩、刷畫、豆畫、石畫教師應(yīng)放手讓幼兒自己活動(dòng)，先讓幼兒自己去探索、嘗試，教師只以輔導(dǎo)者的身份觀察幼兒的活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和幫助。小班易生長的植物開闊幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒對大自然的積極情感和態(tài)

5、度，以及愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識。自然角中班易生長的植物、利用蔬菜、水果等制作的各種玩具培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，使幼兒自由地操作和探索，彌補(bǔ)集體活動(dòng)時(shí)觀察探索的不足。大班感官、聲、光的活動(dòng)著重于引導(dǎo)幼兒去感知，并引起他們參加科學(xué)活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出操作的結(jié)果。科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)幼小銜接班電、磁力、水、和空氣的活動(dòng)等著重于讓幼兒將操作中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己所掌握的知識和技能。放手讓幼兒自由操作。操作區(qū)小班手指配合的活動(dòng)穿珠、系紐扣、編塑料管、玩