小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)故事

1、我的教育趣事二則我的教育趣事二則一、讓英語(yǔ)生活化一、讓英語(yǔ)生活化長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)構(gòu)筑了以聽(tīng)說(shuō)為先的教學(xué)模式，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用水平有了大幅度提高，但離開(kāi)了課堂，回到現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)就顯得捉襟見(jiàn)肘了，語(yǔ)言的交流性并未得到充分的發(fā)揮?！癏elloBoysgirlsNicetomeetyou.I’myourEnglishteacher.Youcancallme’Ms.wang.”這是我在開(kāi)學(xué)初第一節(jié)英語(yǔ)課上的“就職演說(shuō)”。當(dāng)我說(shuō)完這

2、段話后，我發(fā)現(xiàn)下面幾十個(gè)孩子都瞪大眼睛看著我，看來(lái)他們還沒(méi)有聽(tīng)懂我在說(shuō)什么。我接著又說(shuō)：“各位同學(xué)，很高興認(rèn)識(shí)你們。我是你們的英語(yǔ)老師，你們可以叫我‘張老師’，但既然我們學(xué)了英語(yǔ)，所以，如果你們叫我‘MsZhang’的話，我會(huì)更加高興。”話音剛落，教室里不約而同地響起了“MsZhang”的叫聲。接下來(lái)，我開(kāi)始教學(xué)第一節(jié)課的內(nèi)容：“Hello”!“Hi”!“Goodbye”!“Byebye”。孩子們興趣都很高，學(xué)會(huì)后都爭(zhēng)先恐后地向“鄰居”

3、打招呼，說(shuō)再見(jiàn)。等孩子們都會(huì)說(shuō)這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞后，我讓他們說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單詞分別用在什么時(shí)候，什么人之間。孩子們都回答得很好。我趁熱打鐵，要求孩子們?cè)谏钪杏蒙线@些英語(yǔ)，有什么想用卻不知道怎么用的可以問(wèn)老師。孩子們都爽快地答應(yīng)了。正在這時(shí)，下課響了，還沒(méi)等我說(shuō)“Byebye”，孩子們?cè)缫妖R聲說(shuō)出“Goodbye，MsWang”。在接下來(lái)的日子里，孩子們每次碰見(jiàn)我都會(huì)熱情地用英語(yǔ)跟我打招呼，緊張兮兮地望著我，等著我的處置。我往他抽屜里一看，原

4、來(lái)他在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我們上英語(yǔ)課的情形。畫(huà)得雖然不是很逼真，但也可一眼認(rèn)出來(lái)。于是我引導(dǎo)他回答：“IhaveapictureＩamdrawingapicture.”我把這幅畫(huà)拿在手上，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，有些神秘地介紹給孩子們：“Class同學(xué)hasaspecialthing.Doyouknowwhatisit讓我們一起來(lái)問(wèn)同學(xué)吧”全班同學(xué)都好奇地說(shuō)：“Whatdoyouhave”出乎我意料，平時(shí)金口難開(kāi)的同學(xué)竟然脫口而出：“Ihaveapic