心理輔導(dǎo)考題和答案

1、1，舉例說明心理輔導(dǎo)的目標(biāo)？舉例說明心理輔導(dǎo)的目標(biāo)？答：我想以患有社交恐懼癥的學(xué)生的輔導(dǎo)來說明這一問題。大一看有關(guān)精神分析學(xué)書的時(shí)候看到一個(gè)十分有洞見性的觀點(diǎn)，“一切心理問題都是關(guān)系的問題”，所以一個(gè)患有社交恐懼癥的學(xué)生一定是人際關(guān)系處理方面出了問題，要么是能力問題，即是否有夠強(qiáng)的社交能力以自信地與其他人交往，要么是觀念問題，即人際交往思想觀念方面出現(xiàn)了偏差甚至沒有社交的意愿。對這一類學(xué)生的輔導(dǎo)，目標(biāo)有兩個(gè)方面：（1）總目標(biāo)）總目標(biāo):幫

2、助當(dāng)事人（學(xué)生）尋找自己的方向，并努力去實(shí)幫助當(dāng)事人（學(xué)生）尋找自己的方向，并努力去實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。這是輔導(dǎo)者（老師）要盡力達(dá)到的目標(biāo)。即輔導(dǎo)者以要熱心的態(tài)度獲得學(xué)生的信任，去了解學(xué)生具體情況然后幫助學(xué)生分析患有社交恐懼癥的原因，向?qū)W生提一些擺脫社交恐懼癥的建議，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步擺脫社交恐懼癥，走向群體參加社交活動(dòng)。（2）分目標(biāo)，幫助當(dāng)事人學(xué)會從多方面考慮問題，發(fā)展當(dāng)事人認(rèn)識自我的）分目標(biāo)，幫助當(dāng)事人學(xué)會從多方面考慮問題，發(fā)展

3、當(dāng)事人認(rèn)識自我的能力，發(fā)展當(dāng)事人建立人際關(guān)系的能力，以上三個(gè)分目標(biāo)歸結(jié)到一點(diǎn)就是：幫助當(dāng)事人，使他們能自能力，發(fā)展當(dāng)事人建立人際關(guān)系的能力，以上三個(gè)分目標(biāo)歸結(jié)到一點(diǎn)就是：幫助當(dāng)事人，使他們能自己去尋找路子。己去尋找路子。2.聯(lián)系實(shí)際，分析八種心理障礙聯(lián)系實(shí)際，分析八種心理障礙答:八種心理障礙如下：八種心理障礙如下：（1），缺乏同理心。），缺乏同理心。同理心就是站在對方立場思考的一種方式，是將心比心的意思。缺乏同理心就是不會站在對方的角度

4、思考問題，思考和行事總是從自我出發(fā)，不考慮他人，是一個(gè)過于自我的體現(xiàn)。舉例；82（2），不能正向選擇和關(guān)注。正向選擇指：物種受外界環(huán)境的影響，進(jìn)行基因的自我調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)變，淘汰不適應(yīng)環(huán)境的基因，產(chǎn)生可有效適應(yīng)環(huán)境的基因。不能正向選擇指不能不能跟上時(shí)代的德步伐，去除那些落后陳腐的觀念和行為習(xí)慣。（3），缺乏尊重和溫情），缺乏尊重和溫情。即不會尊重他人，不會關(guān)心愛護(hù)他人。比如：不會主動(dòng)去關(guān)心關(guān)愛自己的親人朋友，不善表達(dá)自己的感情，見熟人不打招呼

5、，得到他人的幫助不說“謝謝”，打擾他人不說“對不起，打擾了”.（4），缺乏具體性。），缺乏具體性。對于老師對差生和優(yōu)生的區(qū)別對待，某生在自己的意見時(shí)，往往傾向于將事物概括化。：101（5），逃避即刻性），逃避即刻性。當(dāng)事人除了不提此時(shí)此刻的感受以外，什么都會提到，他們只注意過去的情況和感受。舉例：106，一次考試的失利（6），充滿對立性），充滿對立性。在當(dāng)事人的口述中充滿了對立、相互矛盾的內(nèi)容。當(dāng)事人會刻意地逃避擋在面前的一些對立性的重

6、要事項(xiàng)。包括三個(gè)方面:.雙重信息與雙重價(jià)值觀、理想與現(xiàn)實(shí)、敵對。即一個(gè)人的價(jià)值觀有兩面且是相互矛盾的，一個(gè)人的理想和現(xiàn)實(shí)差距太大引發(fā)內(nèi)心的壓抑和恐慌迷惘，一個(gè)人對社會充滿抱怨，對社會和他人不信任，充滿敵對情緒。（7），缺乏一致性、真實(shí)性與可靠性。），缺乏一致性、真實(shí)性與可靠性。即有人格缺陷，想法觀念和行為不相符甚至相互矛盾，自我防衛(wèi)機(jī)制缺失不會保護(hù)自己。（8），賓格被控。），賓格被控。非拿第一名不可，沒有拿到就不能接受自己，充滿自責(zé)和抱

7、怨。人格被控是指當(dāng)事人受到某種觀點(diǎn)、觀念或者思想和認(rèn)知的控制而不能接受自己3心理輔導(dǎo)的說話技術(shù)有哪些？自己應(yīng)如何提高？心理輔導(dǎo)的說話技術(shù)有哪些？自己應(yīng)如何提高？答：（一），心理輔導(dǎo)的說話技術(shù)包括以下幾種:（1），封閉式詢問；129（2），開放式問答；131（3），隱愈鼓勵(lì)；133（4），悉意；135（5），情感反映；137（6），摘論。（二），我認(rèn)為要提高心理輔導(dǎo)的說話技術(shù)要從以下幾個(gè)方面入手1理論學(xué)習(xí)方面。心理輔導(dǎo)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)，不能

8、輕易出錯(cuò)的學(xué)科，因此，輔導(dǎo)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)說話技術(shù)方面的理論知識，熟悉說話技術(shù)的流程和注意點(diǎn)；2，實(shí)踐方面（技能訓(xùn)練）。要參加一些專門的培訓(xùn)，在優(yōu)秀指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)丶訌?qiáng)訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)自身的問題，不斷改進(jìn)。這樣才能給學(xué)生咨詢是不容易出錯(cuò)。1、平等尊重的原則2、理解支持的原則3、真誠溫暖的原則4、適度保密的原則5、助人自助的原則1、以引導(dǎo)的技術(shù)構(gòu)建良好的師生關(guān)系.輔導(dǎo)員甲在談話時(shí)直接表達(dá)了內(nèi)心的想法，不但不能讓學(xué)生承認(rèn)自己缺乏社會責(zé)

9、任感，反而會使他繼續(xù)我行我素，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)游戲中他可能能找到在現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的成就感。輔導(dǎo)員乙的談話就抓住了這一心理，表示懷疑但又不完全否定，對學(xué)生自己的判斷能力給予信任，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析后果。通過問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到談話的良性交往狀態(tài)。讓他認(rèn)識到這些方面，然后，輔導(dǎo)員總結(jié)同學(xué)A出現(xiàn)的問題并對他如何改變自己提出自己的建議。（同學(xué)A離開輔導(dǎo)員）同學(xué)A，在往后的生活學(xué)習(xí)中不斷改變自己不合理的觀念意識和行為習(xí)慣，認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足

10、，從而發(fā)展自己的特長，發(fā)揮自己的潛能，這樣不斷地在改變這堅(jiān)定中改變自己的觀念和行為，最終讓同學(xué)A的個(gè)性得到升華。這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員也要跟蹤、指導(dǎo)，還有防止發(fā)生意外。5舉例說明中小學(xué)生舉例說明中小學(xué)生6種問題行為。種問題行為。答:中小學(xué)生有以下6種問題行為：（一），抗拒權(quán)威。比如:(1)不尊重權(quán)威，故意反對專家權(quán)威的觀點(diǎn)(2)破壞公物，以發(fā)泄對這個(gè)社會的不滿和憤怒.(3)殘酷.對人對物冷酷無情。（二），蔑視紀(jì)律和規(guī)范。比如逃學(xué)離家出走、抽

11、煙喝酒、賭博、亡命徒式的“英雄觀”、反社會行為、故意違反學(xué)校紀(jì)律和社會法律。（三），品行不良。比如：偷竊、不誠實(shí)、輕視學(xué)業(yè)、交友不良。（四），人際關(guān)系困難。比如：孤獨(dú)、患有社交恐懼癥、有侵犯行為。（五），個(gè)性缺陷。比如：有自我意識危機(jī)、情緒不成熟、害怕與拒絕挫折、希望破滅和退化。（六），青春期萌動(dòng)產(chǎn)生的問題。比如：早戀、性心理困擾和性行為倒錯(cuò)、自我形象歪曲。6談話技術(shù)有哪些？如何提高自己的談話技術(shù)？談話技術(shù)有哪些？如何提高自己的談話技術(shù)

12、？第一種答案：第一種答案：一，封閉式詢問；二，開發(fā)式問答；三，隱愈鼓勵(lì)；四，悉意；五，情感反映六，摘論。二），我認(rèn)為要提高心理輔導(dǎo)的說話技術(shù)要從以下幾個(gè)方面入手1理論學(xué)習(xí)方面。心理輔導(dǎo)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)，不能輕易出錯(cuò)的學(xué)科，因此，輔導(dǎo)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)說話技術(shù)方面的理論知識，熟悉說話技術(shù)的流程和注意點(diǎn)；2，實(shí)踐方面（技能訓(xùn)練）。要參加一些專門的培訓(xùn)，在優(yōu)秀指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)丶訌?qiáng)訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)自身的問題，不斷改進(jìn)。這樣才能給學(xué)生咨詢是不容

13、易出錯(cuò)。1、平等尊重的原則2、理解支持的原則3、真誠溫暖的原則4、適度保密的原則5、助人自助的原則1、以引導(dǎo)的技術(shù)構(gòu)建良好的師生關(guān)系.輔導(dǎo)員甲在談話時(shí)直接表達(dá)了內(nèi)心的想法，不但不能讓學(xué)生承認(rèn)自己缺乏社會責(zé)任感，反而會使他繼續(xù)我行我素，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)游戲中他可能能找到在現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的成就感。輔導(dǎo)員乙的談話就抓住了這一心理，表示懷疑但又不完全否定，對學(xué)生自己的判斷能力給予信任，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析后果。通過問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到談話的良性交往狀態(tài)

14、。2、以提問的技術(shù)豐富談話的內(nèi)容.提問是心理輔導(dǎo)的基本方法，是輔導(dǎo)員為了了解學(xué)生的情況與想法，通過提出問題，來引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，以協(xié)助其發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。因此，提問是引導(dǎo)的歷程，而不是對學(xué)生訓(xùn)話或者持續(xù)轟炸學(xué)生。心理輔導(dǎo)過程中提問的方式一般有兩種：封閉式提問和開放式提問。3、以共情的技術(shù)加深談話中的理解.共情指的是輔導(dǎo)員一面聆聽學(xué)生敘述，一面進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，以感同身受的方式來體驗(yàn)學(xué)生的主觀想法與情緒，然后跳出學(xué)生的內(nèi)心世界，將他對學(xué)生