提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量的方法和措施--

1、提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量的方法和措施提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量的方法和措施一、本班學(xué)生情況分析:五年級有22人（剛來一人，第一單元考了60分），從上學(xué)期期末考試成績看，90分以上的有14人，但是大部分集中在9095之間，最高分96.5分。分特別高的學(xué)生沒有，也就是說特別突出的學(xué)生沒有。80分以上有6人。只有陳宏力60分。這個班英語總體水平還不錯。但也不能忽視后邊的學(xué)生：象陳宏力、張涵、陳宏達(dá)、劉國臣、王繼偉。這幾個學(xué)生上課已感覺吃力，需要耐心

2、引導(dǎo)講解；特別是劉國臣，原先學(xué)習(xí)還屬與中游偏上的學(xué)生，但從上學(xué)期開始，成績下降很快。而象張雪原，劉杰，王晶晶，代志超等，學(xué)習(xí)好的同學(xué)已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)了，他們興趣濃厚，吸收快，課上也要注意滿足這部分學(xué)生的求知欲。所以本學(xué)期既要做好好學(xué)生的培優(yōu)工作，也要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、存在的問題1.出現(xiàn)兩極分化。五年級較三、四年級而言，在英語的學(xué)習(xí)上由聽說為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槁犝f為主讀寫跟上。與三、四年級時相比，學(xué)習(xí)要求的提高、語法知識的增多，使得學(xué)

3、生的英語程度開始參差不齊，到了五年級了，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象。基礎(chǔ)不好的學(xué)生上課已感覺吃力，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他們興趣濃厚，吸收快，要滿足這部分學(xué)生的求知欲。2.興趣減弱。我們的學(xué)生在三年級剛接觸英語時，無論是男生還是女生，學(xué)習(xí)興趣都非常濃厚，信心十足，師生間的雙邊活動也進(jìn)行試中失分最多。該題考查學(xué)生的字母和字母組合的辨音能力。對小學(xué)生來說是個難點(diǎn)，上學(xué)期的教學(xué)中，雖然講過，但實(shí)際練習(xí)較少。這個學(xué)期我在教學(xué)中，時刻注意滲透，單詞教學(xué)中注意

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，做一些專項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。4.加強(qiáng)學(xué)生聽說模仿的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。5.教學(xué)重點(diǎn)依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。五年級學(xué)生興趣下降，我盡量以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。綜合應(yīng)用教材，做到既有重點(diǎn)又全面，難點(diǎn)要有針對性地在課堂上突破，讓學(xué)生能很好地在課堂上過好關(guān)。及時反思自己的教學(xué)方法和

5、教學(xué)手段是否有效，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整。6、充分利用好周二早讀時間，抓好所學(xué)內(nèi)容的滾動復(fù)習(xí)，保證學(xué)過的知識牢牢地記住，及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的問題所在，并采取措施輔導(dǎo)。充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍，也避免照顧不到的現(xiàn)象，做好每一課單詞和句型的檢測工作。（簡單介紹檢查情況）7.結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的幫扶工作，及時與班主任和幫扶教師聯(lián)系，及時溝通，共同加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)