新人教版二年級上冊《搭配》說課、反思

1、二年級上冊數(shù)學廣角《搭配》說課稿數(shù)學組羅雅賢一、說教材：“數(shù)學廣角”是新課程標準實驗教科書二年級上冊的最后一個單元，是在向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法。排列和組合的思想方法不僅在學生以后的實際生活中應用廣泛，而且是學生學習概率統(tǒng)計的知識基礎，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材，本教材在滲透數(shù)學思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的數(shù)學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來。教材的例1通過3個卡片的排列順序不同，表示不同的兩

2、位數(shù)，屬于排列知識，例1給出了一幅學生用數(shù)字卡片擺兩位數(shù)的情境圖。接著進行三個人每兩個握一次手，他們一共握幾次手，并讓學生直接參與到活動中，活動分小組完成，活動后進行三個數(shù)組成兩位數(shù)的排列，學生進行小組合作學習，然后小組交流擺卡片的體會：怎樣擺才能保證不重復不遺漏。從而找到排數(shù)的方法。為鞏固排數(shù)的方法，我設計了以下幾個教學活動：給兩個城市涂不同的顏色、搭配衣服等學生熟悉而又感興趣的生活場景向?qū)W生滲透這些數(shù)學思想方法，將學習活動置于模擬情

3、景中，給學生提供操作和活動的機會，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，為學生今后學習組合數(shù)學和學習概率統(tǒng)計奠定基礎。二、學情分析：在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如衣服的搭配、路線、乒乓球的比賽場次，彩票的中獎號碼等等，作為二年級的學生，缺乏空間想象力，直接要學生來學習，顯得非常空洞，也沒有好的效果，但學生已有了一定的生活經(jīng)驗，因此在數(shù)學學習中注意安排生動有趣的活動，讓學生通過這些活動來進行學習，經(jīng)歷簡單的排列組

4、合規(guī)律的數(shù)學知識探索過程，讓學生在活動中探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學能力?！洞钆洹方虒W反思一、從我的實際教學下來，我覺得在這節(jié)課的教學中以下幾個方面我還是處理得比較好的：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究的興趣。創(chuàng)設形象生動、親近學生生活實際的教學情景，將有效地激發(fā)學生學習的興趣。本節(jié)課通過拼圖游戲，激發(fā)了學生解決問題的探究欲望。又如通過創(chuàng)設“衣服的穿法、數(shù)字游戲”等與學生的實際生活相似的情境，喚起了學生“獨立思考、合作探究”解決問題

5、的興趣。2、注意讓小組合作學習從形式走向?qū)嵸|(zhì)?！白灾?、探究、合作學習”是新課程改革提倡的學習方式，如何使合作學習具有實效性？本節(jié)課設計時，注意精選合作的時機與形式，在教學關(guān)鍵點、重難點時，適應地組織了同桌的合作探究。在學生合作探究前，提出了明確的要求。在合作探究中，保證了合作學習的時間，并深入小組中恰當?shù)亟o予指導。合作探究后，教師還能夠及時、正確的評價。教師從實際的學習效果出發(fā)，考慮如何組織合作學習，有利于調(diào)動廣大學生參與學習的全過程，