新課程改革背景下高中語文教學(xué)實踐與思考

1、新課程改革背景下高中語文教學(xué)實踐與思考摘要：新課程改革背景下，語文教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行。如何更好地貫徹新課程改革思想，實現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)要求，是廣大語文教師所關(guān)心的重要問題。該文結(jié)合高中語文教學(xué)的特點，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新語文教學(xué)方法進(jìn)行了相關(guān)探究。關(guān)鍵詞：高中語文；新課程改革；教學(xué)；方法中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16739132（2016）170320043新的語文課程改革在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上提出了新的要

2、求，其將“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度和價值觀”作為了主要的教學(xué)方向。語文教學(xué)的內(nèi)容不只停留在知識層面上，且更加關(guān)注了學(xué)生能力的提高，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的引導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。筆者結(jié)合多年的語文教學(xué)經(jīng)驗，就如何開展好新課程改革的高中語文教學(xué)進(jìn)行了簡要探析。一、逐步更新語文教學(xué)觀念要想提高高中語文教學(xué)效果，落實新課程改革的精神，首先要更新語文教學(xué)理念，實現(xiàn)語文教學(xué)思想學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)；三是對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的問題要

3、及時予以解決。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，使學(xué)生對于自己的主體地位、主體價值有更清晰的認(rèn)識。而營造良好和諧的課堂氛圍，對于發(fā)揮學(xué)生的主體作用具有重要的促進(jìn)作用。因此，在高中語文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動的主角。三、要科學(xué)正確地評價學(xué)生語文教學(xué)過程是一個融合了各個環(huán)節(jié)的過程，其中教學(xué)評價就是主要的內(nèi)容。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，對于學(xué)生的評價方式

4、是比較單一的，往往只關(guān)注于結(jié)果的評價，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。也就是只要學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能夠拿到高分，就是好學(xué)生，不管學(xué)生平時能不能完成作業(yè)，有沒有逃學(xué)違紀(jì)等情況，甚至直接忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，這對于學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。新的語文課程改革對于學(xué)生的評價方式進(jìn)行了徹底的革新。要求教師要從多方面去評價學(xué)生。既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和掌握，又要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的形成。這種評價方式與傳統(tǒng)的評價體系相比，更具有系統(tǒng)性和科學(xué)