新課程下高中語文自能閱讀教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼』542密級(jí)學(xué)號(hào)新課程下高中語文自能閱讀教學(xué)實(shí)踐研究Studyonteachingpracticeaboutstudents，selfreadingforseniorlanguageunderthenewcurriculumstandard研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向周瓊張良田教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年五月摘要中學(xué)語文教學(xué)離不開閱讀和寫作兩個(gè)方面，閱讀的功能與目的

2、不僅僅在于提高一種技能，而應(yīng)是人們終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的需要。而在現(xiàn)實(shí)中，我們的高中生的閱讀現(xiàn)狀是不容樂觀的。在高中新課程實(shí)施背景下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自能閱讀能力的培養(yǎng)尤顯重要和迫切。高中新課程改革要求學(xué)生具備較強(qiáng)的白能閱讀能力。我國(guó)語文教育家葉圣陶老先生也說過：“在課堂里教語文，最終目的是達(dá)到不需要教，使學(xué)生養(yǎng)成一種能力，不待老師教，自己能閱讀?！边@一觀點(diǎn)也就是提倡培養(yǎng)學(xué)生的“自我閱讀的能力”，讓學(xué)生達(dá)到“自己能讀、自己愛讀”的境界?！靶抡n程

3、下高中語文自能閱讀教學(xué)實(shí)踐研究”是運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)代語文教學(xué)先進(jìn)理念探索符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，符合學(xué)科閱讀教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律的一種嘗試。它以激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、調(diào)動(dòng)學(xué)生語文閱讀的主動(dòng)性積極性為前提，以培養(yǎng)學(xué)生愛讀、會(huì)讀、善讀，發(fā)揮學(xué)生主體潛能為重點(diǎn)，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力、分析能力，培養(yǎng)獨(dú)立思維能力、創(chuàng)造性思維能力的目標(biāo)。本研究主要從自能閱讀的各個(gè)層面進(jìn)行理論上的探索和教學(xué)上的實(shí)踐，研究的重心落實(shí)在班級(jí)閱讀教學(xué)之中