淺談學生養(yǎng)成教育的實踐與思考

1、淺談學生養(yǎng)成教育的實踐與思考養(yǎng)成教育是指在日常生活和學習中，通過各種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。在學校教育教學過程中，養(yǎng)成教育是學校德育工作的中心內容，是形成良好校風、學風的關鍵。在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣的養(yǎng)成教育為主。過去在各種評價機制的指引下，學校的教育太過重視學生的分數，而忽視了對學生德育行為的指導，使得學生驕生慣養(yǎng)，自私，

2、不講道理成為普遍現象。我們的學生從排排坐，吃果果的幼兒園起，老師就會教導他們別人的東西我不要，自己的東西保護好，東西放整齊，吃飯前要先洗手，吃飯時不做漏嘴巴，做錯事要勇于承認錯誤才是好孩子等等，這些都屬于養(yǎng)成教育。如何做好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為習慣，是學校日常工作中的重要課題。這里，簡單的談一下我個人的幾點體會：一、要充分發(fā)揮家庭與社會的養(yǎng)成教育現在的小學生辨別能力較差，模仿能力極強，家庭里和一些社會上的臟話、

3、不文明的行為，不良的嗜好，上三、加強全校教師的示范帶頭作用在學校里，教師每天都在向學生傳授知識，教師的形象在學生的心目是神圣的，他們認為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，是最有說服力的，他將對學生的道德行為產生潛移默化的感染作用。例如有一次，一位男教師在操場上抽煙，便順

4、手丟了煙頭，被值日干部看見了，便上前告訴老師要把煙頭撿起來。那位男老師有些羞愧難當，趕快把地上的煙頭撿起來，如果當時這位男老師不撿起煙頭，而是把這位值日生大罵一頓的話，在這位學生的眼里，老師的形象要大打折扣。四、加大班主任工作的力度，依校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。同時充分發(fā)揮班集體的教