淺析對高等教育法規(guī)的認(rèn)識(shí)

1、淺談對高等教育法規(guī)的認(rèn)識(shí)淺談對高等教育法規(guī)的認(rèn)識(shí)作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，今年暑假我很榮幸的參加了中國地質(zhì)大學(xué)暑假崗前培訓(xùn)班。在這里我又重新回到學(xué)生的身份來聆聽前輩們的教誨，更加明白了自己肩上的責(zé)任。大學(xué)是培養(yǎng)高級人才的殿堂，教師是承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、接班人，提高民族素質(zhì)的使命的人。加入到教師這個(gè)神圣的職業(yè)里來是我多年來的夢想。但由于我們是剛完成從學(xué)生到教師角色之間的轉(zhuǎn)換，所以還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，高等教育法規(guī)就是

2、其中之一。短短幾天的培訓(xùn)，讓我收獲頗多。劉老師通過案例法來為我們講解《高等教育法規(guī)概論》這門課程，十分生動(dòng)。讓我認(rèn)識(shí)到高校教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守教育法律法規(guī)的必要性，因?yàn)檫@是高校教師受聘于高校從事從事科研活動(dòng)所應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。下面我來簡單闡述一下我對高等教育法規(guī)的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過劉老師的授課，我感受到在任何崗位上都不是一帆風(fēng)順的，都需要自我修煉與磨練，在學(xué)校里也可能會(huì)遇到各種各樣的問題。掌握高等教育法規(guī)這一教學(xué)活動(dòng)基本準(zhǔn)則，會(huì)讓我們更加清醒

3、與深刻，明白自己的權(quán)利與義務(wù)，樹立依法治教的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益，從而更從容不迫地進(jìn)行教學(xué)工作。人們在社會(huì)生活的各方面和各種社會(huì)關(guān)系中都有許多規(guī)范需要遵循。這些規(guī)范都是為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)和指明方向的，都在一定的范圍內(nèi)產(chǎn)生效力。教育也不例外也有自己的法則。教育法就是明確樹立主人翁的意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，積極參與學(xué)校教學(xué)管理和教育改革的決策活動(dòng)，促進(jìn)高等學(xué)校的改革和發(fā)展。2.在高校教師與學(xué)生的關(guān)系中，首先，積極履行向?qū)W生宣傳教育法

4、的職責(zé)。高校教師不僅要自身知法守法，還要帶動(dòng)廣大學(xué)生懂法守法，樹立法律意識(shí)、主體意識(shí)和權(quán)利意識(shí)；其次，高校教師應(yīng)當(dāng)依法從事教學(xué)活動(dòng)和教育管理活動(dòng)，尊重學(xué)生的人格、個(gè)人隱私以及學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神等；再次，高校教師必須制止一切有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。高校教師不僅要依法治教還要以德治教。以德治教是“以德治國”思想在教育領(lǐng)域的貫徹和具體體現(xiàn)。以德治教，從根本上說，就是要充分重視和有效發(fā)揮道德

5、在教育中的作用。發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師需加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，用知識(shí)、智慧、情感、意志和信念等心靈力量感化學(xué)生，使學(xué)生樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。高校教師在教學(xué)過程中，要正確行使權(quán)利、切實(shí)履行義務(wù)。法律意義上的教師權(quán)利指的是教師及其他教育工作者能夠做出或不做出一定行為，以及要求他人相應(yīng)做出或不做出一定行為的許可和保障，并為法律所確認(rèn)、教師要行使好以下幾種權(quán)利：1.教育教學(xué)權(quán)。高等