英語報刊對高中課外閱讀能力的提升作用

1、英語報刊對高中課外閱讀能力的提升作用英語報刊對高中課外閱讀能力的提升作用商州區(qū)中學(xué)商州區(qū)中學(xué)拜海鋒拜海鋒內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：新課標(biāo)實施以來，高中英語教師更加重視培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。但是從培養(yǎng)閱讀能力的角度來看僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀課的教學(xué)內(nèi)容也絕不能只停留在封閉的教室、狹窄的一本書里而是要面對更廣闊的社會生活以拓寬閱讀內(nèi)容視角擺脫傳統(tǒng)的英語閱讀教材的束縛以提高學(xué)生的能力素質(zhì)。英語報刊作為一種價廉物美的教育資源，題材多

2、樣內(nèi)容豐富且能把握時代特色，如能將其與教材主題巧妙地結(jié)合起來，將有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的課堂習(xí)得，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，以實現(xiàn)英語教學(xué)的最優(yōu)化。外研版高中英語課本每單元的閱讀課文所選的文章都是好文章他們內(nèi)容豐富涉及面廣，課文中所反映的中外文化習(xí)俗、世界名人傳記、體育競技比賽、飲食衛(wèi)生習(xí)慣等等都喚起高中生的注意和興趣。但是所選課文的材料在難度和深度上難免有一定的局限性，而且語言素材的更新也遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不

3、上社會前進(jìn)的步伐，學(xué)生所關(guān)心的現(xiàn)實話題無法在教材中完全地體現(xiàn)出來。我就英語報刊資源對高中英語教學(xué)的重要意義進(jìn)行探索，獲得了報刊閱讀在教學(xué)中具體運(yùn)用的一些認(rèn)識和體會。一、英語報刊輔助英語教學(xué)的必要性。1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)自學(xué)能力實踐證明，動機(jī)是積極學(xué)習(xí)的源泉和原動力，興趣是間接推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是積極學(xué)習(xí)策略中最現(xiàn)實、最活躍的因素。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)材料產(chǎn)生濃厚興趣時，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，增強(qiáng)克服困難的意志。隨著

4、學(xué)習(xí)興趣和主動性的明顯提高，閱讀不同題材的能力也隨之得到了提高?！队⒄Z周報》文字淺顯，特別適合高中學(xué)生。內(nèi)容豐富，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面，是讀者在閱讀的同時準(zhǔn)確了解當(dāng)今現(xiàn)代社會的好途徑，特別是選擇了那些能吸引學(xué)生興趣的文章，如足球、體育、電影明星等。還有選自BBC：The10bestfilmsof2016（2016最佳電影）19December2016等，這些閱讀材料是他們經(jīng)過努力便可以讀懂的。2、英語報刊可以對現(xiàn)行英語教材進(jìn)

5、行補(bǔ)充和延伸?，F(xiàn)行英語教材閱讀材料不夠豐富，且過于大眾化，學(xué)生所想獲得的語言信息量不足，比如：外研版高二英語教材（Module3）LivingWithDisease中介紹有關(guān)愛滋病、癌癥的材料以及對這些病人應(yīng)采取的態(tài)度，而學(xué)生很難深入體會艾滋病病人的現(xiàn)狀，《英語周報》0506學(xué)年度12期的KnowledgeBonus提供了從1988年至今每年世界愛滋病日的主題，學(xué)生每了解一個主題心靈都會有所觸動，有助于良好的世界觀人生觀的形成。在教學(xué)這

6、一部分內(nèi)容時正是人們談“禽流感”色變的時候，無疑相關(guān)素材(如《中國日報》上的文章GirlDiesofBirdFluinChinaUNupsCampaign等)的滲透更能使學(xué)生近距離感受到人們對患者的那份關(guān)愛，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。如果英語教學(xué)純粹地“以本為本”、而不注意把握“時代的脈搏”，將會制約學(xué)生英語運(yùn)用能力水平的發(fā)展，而英語報刊（如《英語周報》、《中國日報》、《BBC》、《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》《CNN》perfmtaichibe

7、feleaving（最后的告別：宇航員表演太極）（20161118）等；還有一些運(yùn)動休閑、校園熱點之類的文章。這種文章即使有些生詞多一點，但因為是感興趣的，學(xué)生也能看完，了解個大概意思。有些文章中有很多課本上學(xué)不到的但符合我國國情的詞匯。如：AdmiralopposesunsafeactionsinS.ChinaSea（中國海軍反對南海危險行為）20161209；Xicallsfsmallerbutmecapablearmy（習(xí)近平主席

8、號召軍隊減數(shù)增能）（20161203）；PremierLideliversspeechatopeningceremonyofMacaoFum（李克強(qiáng)總理在澳門論壇開幕式上的講話）（20161011）等。同時在這一階段，我們也要注重培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。如可讓學(xué)生采用2遍閱讀法。即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，將重點放在訓(xùn)練速度，掌握大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問題，以便進(jìn)一步閱讀時著重解決。第二遍著重擴(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語感。但到了高三，就不單從興趣出

9、發(fā)，還要兼顧閱讀材料的寬度。比如要有意識的引導(dǎo)學(xué)生讀一些科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章，以彌補(bǔ)課文體裁的單一。例如《英語周報》高二同步輔導(dǎo)版0506學(xué)年度第五期報紙第一版的BackgroundReading是美國大詩人RobertFrost公認(rèn)的短篇杰作《雪夜林邊小駐》，并附有中文譯注和英文評論，讀后師生無不感受到這首詩歌的美妙無比。為解決學(xué)生復(fù)習(xí)中的困惑，第二版“同步加油站”同步輔導(dǎo)課文重點難點、“高考直通車”直達(dá)與本單元知識點相關(guān)的高

10、考考點……當(dāng)然在難度加深的同時，要注重循序漸進(jìn)，盡量選擇學(xué)生感興趣的閱讀材料。2、加強(qiáng)對學(xué)生英語報刊閱讀方法的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同的閱讀技巧。有些文章適合精讀，深入研究，如：英語報刊善于揣摩學(xué)生心理，幾乎每期報紙都刊登有學(xué)生感興趣或者比較熟悉的素材，象姚明、MichaelJackson等文體明星以及“神六”飛天等材料。學(xué)生拿到報紙最關(guān)心最感興趣的就是hottopic及NewsReview(《英語周報》)和“文化與體育”及“校

11、園生活”（《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》）等欄目。教師可以就某一專欄提出一兩個針對性的問題讓學(xué)生帶著目的去讀；或就某一話題展開討論，讓學(xué)生用自己的語言把文章的內(nèi)容簡要的復(fù)述出來，從而引發(fā)學(xué)生的深層次思考，發(fā)展學(xué)生的英語思維。文章中包含有許多重點語法現(xiàn)象和考點的，應(yīng)精讀、細(xì)讀《英語周報》第二版“同步加油站”同步輔導(dǎo)課文重點難點、“高考直通車”直達(dá)與本單元知識點相關(guān)的高考考點。有些文章則適合通覽閱讀，英語報刊中新聞類題材，文章表述簡明扼要，如：B

12、BC上的JapanPMShinzoAbeoffersPearlHarbcondolences（日本首相安培悼唁珍珠港陣亡官兵）（20161227）；UkrainianhackerpleadsguiltytoinsidertradinginUS(烏克蘭黑客承認(rèn)偷竊美國貿(mào)易信息)（16May2016）等，這類文章表述簡明扼要，應(yīng)該以了解大意為主。因此在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我要求學(xué)生帶著5個問題（即，whowhatwhenwhere和how）

13、去閱讀原文，邊讀邊自己回答問題。問題弄清楚了，文章也就基本讀懂了。這樣可幫助學(xué)生沿著作者的思路閱讀文章，抓住文章的重要細(xì)節(jié)，獲得更多的信息。在閱讀文章時，要培養(yǎng)學(xué)生抓住主題思想的技能，提醒學(xué)生在快速瀏覽全文時，不要被個別詞句難倒而停頓下來，要從上下文的連貫意思來理解全文，看看全文談的是什么主題（subject），作者是從哪幾個方面（Aspects）來進(jìn)行闡述的，有關(guān)這個主題我們了解了些什么，讓學(xué)生采取“全局著眼，自上而下”的閱讀策略，這